학교 숲을 활용한 산림치유프로그램 활동이 다문화배경 학생들의 언어습득 향상과 자아탄력성에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

다문화 배경 학생들이 늘어남에 따라 이들의 교육에 대한 관심이 높아지고 있다. 본 연구에서는 숲이 가지고 있는 산림치유인자들과 요인들을 활용하여 다문화 배경 학생들의 언어습득향상과 자아탄력성에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 실험대상은 청주시 OO동에 위치한 다문화예비학교 중학생 남녀 각각 10명을 대상으로 방과 후에 산림치유프로 그램을 운영하였다. 실험기간은 2018년 4월12일부터 2018년 6월26일까지 매주 1회씩 12회기로 1시간 (60분)씩 실시하 였다. 산림치유프로그램은 숲에 존재하는 다양한 환경요소를 활용하여 인체의 면역력을 높이고 신체적 정신적 건강을 회복시 키는 활동이다. 프로그램 실시 전과 후에 자아탄력성의 차이를 알아보기 위해 대응표본 t-test를 실시하고 그 자료는 SPSS 18.0 프로그램으로 분석하였다. 그 결과 자아탄력성은 긍정사고능력, 문제해결능력, 친밀행동능력, 감정조절능력, 자율행동능 력 등 하위요인 모두에서 통계적으로 유의미하게 향상되었다(p<.001). 언어능력향상은 기술통계로 알아본 결과 쓰기의 오류, 발음의 오류, 문장의 오류, 시제의 오류, 조사･접속사의 오류 모두에서 향상되었다. 본 연구결과가 향후 중도입국자녀들이나 다문화 배경 학생들의 자아탄력성과 언어습득향상에 기초자료로 활용되기를 기대한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

As the number of students in the multicultural background grows, the interest in their education is also increasing. The purpose of this study is to investigate the effect of forest healing factors on the improvement of language ability and ego-resilience of students from multicultural families. We conducted an after-school forest healing program of ten male and ten female middle school students of a multicultural preparatory school located in 00-dong in Cheongju, Chungnam Province. The experiment consisted of a total of 12 weekly one-hour (60 minutes) programs from April 12, 2018 to June 26, 2018. The forest healing program is an activity that uses the various environmental factors that exist in the forest to increase the immunity of the human body and restore physical and mental health. To determine the difference in ego-resilience before and after the program, we conducted a paired t-test and analyzed with the SPSS 18.0 program. The results showed that the ego-resilience significantly improved in all sub-factors including the positive thinking ability, problem-solving ability, intimacy ability, emotional adjustment ability, and autonomic behavior ability (p<.001). The descriptive statistics of the language ability showed the improvement in writing errors, pronunciation errors, sentence errors, tense errors, and errors in research and connection. We expect the results of this study can be used as the basic data to improve ego-resilience and language acquisition ability of middle-entry children and students from multicultural families.

목차 (Table of Contents)

• 요 약
• ABSTRACT
• 서 론
• 연구방법
• 결과 및 고찰
• REFERENCES

참고문헌 (Reference)

1 남미현, "한국어 접속부사 '그리고', '그래서'의 교육 연구" 충남대학교 교육대학원 2013

2 이미경, "집단미술치료 프로그램이 저소득가정 청소년의 자아탄력성에 미치는 영향" 한국미술치료학회 21 (21): 499-517, 2014

3 김신희, "중학생의 토요 스포츠데이 참여가 자아탄력성 및 사회적 능력에 미치는 영향" 상명대학교 교육대학원 2013

4 김미향, "중학생 자아탄력성 척도개발" 한국상담학회 11 (11): 189-206, 2010

5 김정옥, "중도입국청소년의 자아탄력성 증진을 위한 콜라주 집단미술치료 프로그램 효과" 한국예술심리치료학회 13 (13): 87-106, 2017

6 신설화, "다문화가정 학습장애 중학생의 국어 맞춤법 오류 유형 및 작문 오류 유형 분석" 단국대학교 특수교육대학원 2012

7 성두원, "다문화 가정 자녀의 어휘 이해 능력 실태 연구" 진주교육대학교 교육대학원 2009

8 권순희, "다문화 가정 자녀의 국어 사용 실태" 국어교육학회 (36) : 195-228, 2009

9 Kim, H.O., "The effect of social network on the perceived competence, ego - resilience and psychological well – being" Dongdo Women's University graduate school 2010

10 "Standard Korean 1.2 for junior high school students"

11 "Social Adaptation and Development of Social Adaptation Program for Adolescents in Multicultural Families"

12 Ministry of Education, Korea Educational Development Institute, "Results of the basic statistics of education in 2016" 2016

13 "Korean Language Course"

14 Lee, K. Y., "Effects of resilience improvement group counseling program experience on self-resilience of multicultural students in elementary school" Graduate School of Education, Kookmin University 2018

15 Jang,C.S., "Effect of senses experience in forest on young children's self-efficacy and creativity" Chungbuk National University Graduate School 2017

16 Kim, K.S., "Development and effectiveness of group art therapy for improving ego-resilience of youths in multi-cultural families" Hannam University Graduate School of Education 2015

17 Aan, W.S., "Analysis of actual state of expression of children of multicultural families" Graduate School of Korea National University of Education 2007

18 Kim, K. H., "A study on writing method for multi-cultural children based on dialogism : Using media language" Graduate School of Education, Hankuk University of Foreign Studies 2011

19 Jang, B. S., "A study on writing error analysis of middle school students" Graduate School of Humanities and Industry, Joongbu University 2019

20 Lee, R.R., "A study on the practical use of standard korean textbooks for middle school students and improvement of textbooks of multicultural preliminary schools" Korea University Graduate School of Education 2018

21 Lee, J.B., "A study on the educational condition of children of multicultural families" Korea Educational Development Institute 2008

22 Cha, E.H., "A study on korean expression education for middle admission youth" Graduate School of Dongshin University 2015

23 Kim,Y.M., "A study on effective korean writing guidance through error analysis" Korea University of Foreign Studies 1994