RISS 학술연구정보서비스

검색

인기 검색어

    다국어 입력

    http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

    변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

    예시)
    • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
    • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
    닫기
    KCI등재

    일반유아, 저소득유아, 다문화유아의 사회적 목표와 사회적 전략 비교 연구 = Low-income and General and Multi-culture Children Comparative Study of the Social Goals and Social Strategies

    한글로보기

    https://www.riss.kr/link?id=A104857672

    • 0

      상세조회
    • 0

      다운로드
    서지정보 열기
    • 내보내기
    • 내책장담기
    • 공유하기
    • 오류접수
    인용문이 복사되었습니다.

    부가정보

    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    본 연구에서는 유아의 사회적 목표와 사회적 전략이 집단과 성별에 따라 유의한 차이를 보이는지 살펴보고, 사회적 목표가 사회적 전략과 유의한 상관이 있는지 살펴보기 위해, 만 5세의 일반유아20명과 저소득유아 20명, 다문화유아20명을 대상으로 사회적 목표와 사회적 전략 검사를 실시하였다. 조사결과 다음과 같은 결론을 내릴 수 있다.
    첫째, 사회적 목표사용에 있어서 집단간 차이가 있는 것으로 나타났다. 세 집단 모두 친구로 남기 원하는 목표의 점수가 가장 높았고, 그다음 일반유아의 경우는 도움요청목표를 사용했고, 저소득유아는 보복하기 목표, 다문화유아의 경우는 '속상하지않기' 목표점수가 높게 나타났다. 성별에 따른 사회적 목표점수를 살펴보면 남자는 보복목표점수에서 여자보다 높게 나타났다.
    둘째, 전략사용에 있어서 세집단 모두 친사회적 전략점수가 가장 높게 나타났고 수동적 전략점수가 가장 낮게 나타났다. 남아가 여아에 비해 적대적 전략을 더 많이 사용하는 것으로 나타났다셋째, 유아의 사회적 목표는 사회적 전략의 사용과 밀접한 상관관계를 보여서,친구로남기 목표가 높을수록 친사회적 전략을 사용하는 비율은 증가하는 반면 보복목표가 높을수록 친사회적 전략을 사용하는 비율은 낮아지는 것으로 나타났다.
    번역하기

    본 연구에서는 유아의 사회적 목표와 사회적 전략이 집단과 성별에 따라 유의한 차이를 보이는지 살펴보고, 사회적 목표가 사회적 전략과 유의한 상관이 있는지 살펴보기 위해, 만 5세의 일...

    본 연구에서는 유아의 사회적 목표와 사회적 전략이 집단과 성별에 따라 유의한 차이를 보이는지 살펴보고, 사회적 목표가 사회적 전략과 유의한 상관이 있는지 살펴보기 위해, 만 5세의 일반유아20명과 저소득유아 20명, 다문화유아20명을 대상으로 사회적 목표와 사회적 전략 검사를 실시하였다. 조사결과 다음과 같은 결론을 내릴 수 있다.
    첫째, 사회적 목표사용에 있어서 집단간 차이가 있는 것으로 나타났다. 세 집단 모두 친구로 남기 원하는 목표의 점수가 가장 높았고, 그다음 일반유아의 경우는 도움요청목표를 사용했고, 저소득유아는 보복하기 목표, 다문화유아의 경우는 '속상하지않기' 목표점수가 높게 나타났다. 성별에 따른 사회적 목표점수를 살펴보면 남자는 보복목표점수에서 여자보다 높게 나타났다.
    둘째, 전략사용에 있어서 세집단 모두 친사회적 전략점수가 가장 높게 나타났고 수동적 전략점수가 가장 낮게 나타났다. 남아가 여아에 비해 적대적 전략을 더 많이 사용하는 것으로 나타났다셋째, 유아의 사회적 목표는 사회적 전략의 사용과 밀접한 상관관계를 보여서,친구로남기 목표가 높을수록 친사회적 전략을 사용하는 비율은 증가하는 반면 보복목표가 높을수록 친사회적 전략을 사용하는 비율은 낮아지는 것으로 나타났다.

    더보기

    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    This study investigated children`s social goals and strategies according to their group and sex.
    The subjects of this study was 60 children in preschool. General children, low-income children, multi -cultural children 20 were in each group respectively. Each child was individually interviewed with task.
    First, was expose that it is difference between group in social goal use.
    Point of goal that want three groups both remain as a 'friends goal' was highest, and used 'assistance goal' the next general Preschoolers, and low income Preschoolers to 'retaliate goal', 'not upset' appeared high multiculture-Preschoolers. Boy appeared higher than girl in retaliatiate goal.
    Second, Prosocial strategy point appeared highest both three groups in strategy use and passive strategy point appeared lowest. Boy was expose that use more hostile strategy than girl.
    Third, Preschoolers social goal shows use of social strategy and close correlation, friends goal is higher, ratio that use Prosocial strategy was expose that ratio that use Prosocial strategy retaliate goal is high while increase becomes low.
    번역하기

    This study investigated children`s social goals and strategies according to their group and sex. The subjects of this study was 60 children in preschool. General children, low-income children, multi -cultural children 20 were in each group respectivel...

    This study investigated children`s social goals and strategies according to their group and sex.
    The subjects of this study was 60 children in preschool. General children, low-income children, multi -cultural children 20 were in each group respectively. Each child was individually interviewed with task.
    First, was expose that it is difference between group in social goal use.
    Point of goal that want three groups both remain as a 'friends goal' was highest, and used 'assistance goal' the next general Preschoolers, and low income Preschoolers to 'retaliate goal', 'not upset' appeared high multiculture-Preschoolers. Boy appeared higher than girl in retaliatiate goal.
    Second, Prosocial strategy point appeared highest both three groups in strategy use and passive strategy point appeared lowest. Boy was expose that use more hostile strategy than girl.
    Third, Preschoolers social goal shows use of social strategy and close correlation, friends goal is higher, ratio that use Prosocial strategy was expose that ratio that use Prosocial strategy retaliate goal is high while increase becomes low.

    더보기

    참고문헌 (Reference)

    1 김갑성, "한국 내 다문화가정의 자녀교육 실태조사 연구" (사)한국청소년문화연구소 (18) : 57-95, 2008

    2 박귀엽, "저소득층 유아를 위한 사회성 증진활동이 또래수용과 사회적 유능감에 미치는 영향" 부산대학교 대학원 2006

    3 이정숙, "저소득층 아동의 사회성증진을 위한 집단상담 프로그램 효과 연구" 한국가정관리학회 23 (23): 127-136, 2005

    4 어주경, "저소득층 가족의 경제적 어려움이 아동의 자존감에 미치는 영향" 21 (21): 21-40, 1999

    5 류칠선, "유아의 사회적 문제해결행동 목적과 전략에 관한 연구" 15 (15): 141-52, 1994

    6 양현정, "유아의 사회성 발달을 위한 프로그램이 저소득층 유아의 친사회적 행동 발달과 사회적 덕목 수행에 미치는 영향" 중앙대학교 대학원 2000

    7 백인주, "유아의 동료간 인기도와 사회적 문제해결전략 및 목표와의 관계" 중앙대학교 대학원 1986

    8 김희태, "유아들의 사회적 상호작용과 다문화의 의미" 7 : 1-15, 2001

    9 오재연, "외국인 어머니를 둔 유아의 유아교육기관 적응행동에 영향을 주는 요인에 관한 연구" 한국열린유아교육학회 14 (14): 243-261, 2009

    10 위영희, "어머니의 육아방식과 학령전 아동의 사회적 문제해결 전략과의 관계" 17 : 153-176, 1986

    1 김갑성, "한국 내 다문화가정의 자녀교육 실태조사 연구" (사)한국청소년문화연구소 (18) : 57-95, 2008

    2 박귀엽, "저소득층 유아를 위한 사회성 증진활동이 또래수용과 사회적 유능감에 미치는 영향" 부산대학교 대학원 2006

    3 이정숙, "저소득층 아동의 사회성증진을 위한 집단상담 프로그램 효과 연구" 한국가정관리학회 23 (23): 127-136, 2005

    4 어주경, "저소득층 가족의 경제적 어려움이 아동의 자존감에 미치는 영향" 21 (21): 21-40, 1999

    5 류칠선, "유아의 사회적 문제해결행동 목적과 전략에 관한 연구" 15 (15): 141-52, 1994

    6 양현정, "유아의 사회성 발달을 위한 프로그램이 저소득층 유아의 친사회적 행동 발달과 사회적 덕목 수행에 미치는 영향" 중앙대학교 대학원 2000

    7 백인주, "유아의 동료간 인기도와 사회적 문제해결전략 및 목표와의 관계" 중앙대학교 대학원 1986

    8 김희태, "유아들의 사회적 상호작용과 다문화의 의미" 7 : 1-15, 2001

    9 오재연, "외국인 어머니를 둔 유아의 유아교육기관 적응행동에 영향을 주는 요인에 관한 연구" 한국열린유아교육학회 14 (14): 243-261, 2009

    10 위영희, "어머니의 육아방식과 학령전 아동의 사회적 문제해결 전략과의 관계" 17 : 153-176, 1986

    11 강상미, "아동의 사회적 목표와 사회적 전략에 관한 연구" 중앙대학교 대학원 1992

    12 유경숙, "아동의 사회적 목표 조정형태의 분석" 중앙대학교 대학원 1993

    13 박응임, "사회계충에 따른 가정환정이 아동의 사희적 능력에 미치는 영향" 이화여자대학교 대학원 1987

    14 송미선, "또래갈등상황에서 유아의 전략, 사회적 행동특성, 그리고 또래수용도와의 관계" 22 (22): 229-39, 2001

    15 윤갑정, "다문화적 배경을 가진 유아의 한국유아교육기관에서의 생활에 대한 질적 연구" 한국유아교육학회 26 (26): 147-168, 2006

    16 김병순, "다문화 가정 자녀의 유치원 생활에 관한 문화기술적 연구" 창원대학교 교육대학원 2007

    17 김희태, "다문화 가정 유아의 유아교육기관에의 적응과 변화과정" 미래유아교육학회 14 (14): 95-118, 2007

    18 구효진, "농어촌 다문화가정 유아의 인지적 특성에 관한 연구" 한국열린유아교육학회 12 (12): 43-67, 2007

    19 이규환, "교육사회학" 배영사 1978

    20 박미경, "교사를 통해 본 다문화 가정 유아의 특성 및 교사의 어려움" 이화여자 대학교 대학원 2006

    21 김경숙, "교사를 통해 본 다문화 가정 유아들의 행동특성과 이들을 위한교수활동에 대한 질적 연구" 한국유아특수교육학회 8 (8): 1-24, 2008

    22 성미영, "가상적 딜레마 상황에 대한 만4세 및 5세 유아의 사회적 지식과 대인간 문제해결 전략의 관계" 한국생활과학회 16 (16): 227-236, 2007

    23 Jewsuwan, R., "The relation between parent's perceptions of temperament and children's adjustment to preschool" 8 : 33-51, 1993

    24 Ford, M. E., "Social cognition social competence in adolescence" 18 : 323-340, 1982

    25 Miller, P. M., "Sex-related strategies for coping with interpersonal conflict in children aged five and seven" 22 : 543-548, 1986

    26 Denham, S. A., "Preshcool emotional competence: Pathway to social competence?" 74 (74): 238-256, 2003

    27 Kazura, K., "Preschool children's social understanding: A pilot study of goals and strategies during conflict situations" 101 (101): 547-554, 2007

    28 Sheldon, A., "Pickle fights: Gendered talk in preschool disputes" 13 : 5-31, 1990

    29 Hartup. W. W., "Having friends, making friends and keeping friends: Relationship as educational contexts. In Resouses in education" ERIC 1991

    30 Sheldon, A., "Conflict talk: Sociolinguistic challenges to self-assertion and how young girls meet them" 38 : 95-117, 1992

    31 Rose, A. J., "Children's goals and strategies in response to conflicts within a friendship" 35 : 69-75, 1999

    32 Chung, T., "Children's goals and strategies in peer conflict situation" 42 (42): 125-147, 1996

    33 Renshaw, P. D., "Children's goals and strategies for social interaction" 29 : 353-74, 1983

    34 Krasnor, L. R., "An observational study of social problem-solving in young children, Peer Relationships and Social Skill in Childhood" springer-veriag 113-126, 1982

    더보기

    동일학술지(권/호) 다른 논문

    동일학술지 더보기

    더보기

    분석정보

    View

    상세정보조회

    0

    Usage

    원문다운로드

    0

    대출신청

    0

    복사신청

    0

    EDDS신청

    0

    동일 주제 내 활용도 TOP

    더보기

    주제

    연도별 연구동향

    연도별 활용동향

    연관논문

    연구자 네트워크맵

    공동연구자 (7)

    유사연구자 (20) 활용도상위20명

    인용정보 인용지수 설명보기

    학술지 이력

    학술지 이력
    연월일 이력구분 이력상세 등재구분
    2027 평가 재인증평가 신청대상 (재인증)
    2021-01-01 등재 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
    2018-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2015-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2011-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2009-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2006-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2005-03-21 학회명변경 한글명 : 중앙유아교육학회 -> 한국영유아교원교육학회
    영문명 : Chung-Ang Society Of Education For Young Children -> The Korean Society for Early Childhood Teacher Education
    KCI등재후보
    2005-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2004-01-01 등재 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) KCI등재후보
    2002-07-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
    더보기

    학술지 인용정보

    학술지 인용정보
    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 2.42 2.42 2.56
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    2.57 2.56 2.707 0.51
    더보기

    이 자료와 함께 이용한 RISS 자료

    나만을 위한 추천자료

    해외이동버튼