초등학생의 사이버 괴롭힘 가해 위험요인 검사문항 개발 및 타당화 = Development and Validation of Questionnaire Assessing Risk Factors of Cyberbullying Offenders among Elementary School Students

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to develop a questionnaire assessing risk factors of cyberbullying offenders, and to test reliability and validity of the questionnaire for 5th and 6th grade elementary students. 97 preliminary questions were developed based on literature review. The preliminary questions were reviewed by twenty experts through Delphi method, thereby yielding 71 question items. To evaluate construct validity, an exploratory factor analysis was performed with the 553 elementary school students(grades 5-6). In addition, confirmatory factor analysis was also performed with 523 elementary school students(grades 5-6). Collected data were statistically analyzed by using SPSS 20.0 program and Amos 18.0 program. The result are as follows. An exploratory factor analysis yielded 5 factors(violence experience, relationships with parents, respect·support, impulsivity·aggression, indulgence on cyber media) with 20 question items. A confirmatory factor analysis was also executed to measure if the items of each factor provide adequate explanation on sub questionnaires, and the results showed all statistical indices satisfy criteria. In addition, a discriminative validity was also identified by comparing experiences of cyberbullying offender with students without cyberbullying. The educational implication on how to utilize the questionnaire in order to prevent cyberbullying was discussed as well.

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