한국 대학원에서 중국어 트랙의 한계점과 개선방안 : 중국 유학생의 경험을 바탕으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 한국 대학원에서 운영되고 있는 중국어 트랙 교육의 현황과 문제점을 분석하고, 중국 유학생의 경험을 바탕으로 교육 개선 방안을 제시하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 한국 대학원에 재학 중인 중국인 유학생을 대상으로, 전공 강의가 중국어로 진행되는 교육과정(이하‘중국어 트랙’)에 대한 여러 측면을 종합적으로 조사하였다. 구체적으로, 학업 이해 및 학습 편의성, 교수 지도 및 연구 지원, 수업 내 참여 및 상호작용, 사회적 지지 및 교 류 경험, 정보 접근 및 진로 지원, 교육 품질, 전반적 만족도 등 총 7개 영역에 대한 유학생의 인식을 분석하였다. 연구 방법으로는 관련 국내 문헌을 체계적으로 분석하는 동시에, 중국 유학생을 대상으로 설문조사 및 심층 면접을 실시하여 데이터 수집을 진 행하였다. 연구 결과, 유학생들은 초기 학업 적응 및 학업 이해 측면에 서는 긍정적인 평가를 내렸으나, 사회적 지원 및 교수와의 의사소통 측 면에서 가장 많은 개선 요구가 있는 것으로 나타났다. 또한, 교육의 질 차이, 학문 교류 부족, 연구지도 문제, 취업 연계 부족 등의 다양한 한계 가 발견되었다. 이에 본 연구에서는 다음과 같은 개선 방안을 제시하고자 하였다. 첫 째, 교육 과정의 표준화를 통해 일관된 학습 경험을 제공할 필요가 있 다. 둘째, 학술 한국어 교육을 강화하여 유학생들이 한국의 학문적 환경 에 보다 원활하게 적응할 수 있도록 해야 한다. 셋째, 학문 교류의 확대 를 통해 다양한 연구 기회를 창출하고, 연구지도 시스템을 개선하여 유 학생들의 연구 역량을 강화할 필요가 있다. 마지막으로, 취업 지원 프로 그램의 확대를 통해 유학생들이 한국 내에서의 진로를 보다 효과적으로 탐색하고 준비할 수 있도록 지원해야 한다. 이러한 개선 방안은 한국 대학원에서 중국어 트랙 교육의 질을 향상시 키고, 중국 유학생들의 전반적인 학업 경험을 개선하는 데 기여할 것으 로 기대된다. 본 연구는 향후 중국어 트랙 교육의 발전 방향에 대한 기 초 자료를 제공하며, 관련 정책 수립 및 교육 프로그램 개선에 유용한 참고자료로 활용될 수 있기를 기대한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구 배경 및 목적 1
• 2. 연구 문제 및 방법 3
• 3. 연구 범위 및 구성 5
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 유학생 유치정책의 기조와 유형의 변화 7
• 2. 중국 유학생 현황 및 주요 국가별 유학생 9
• 3. 중국어 트랙 교육의 개념 및 필요성 13
• 4. 중국어 트랙 교육의 한계 16
• 5. 주요 언어별 학위 과정의 운영형태와 특성 17
• Ⅲ. 한국 대학 중국어 트랙 운영 현황 21
• 1. 한국 대학의 국제화 정책과 외국인 유학생 확대 21
• 2. 중국어 트랙 교육의 도입 배경 21
• 3. 중국어 트랙 교육 운영 방식 22
• 4. 중국어 트랙 교육의 장점 23
• 5. 중국어 트랙 교육 운영의 문제점 23
• 6. 소결 24
• Ⅳ. 연구 설계 26
• 1. 연구 및 분석대상 26
• 2. 측정도구 26
• 3. 분석 방법 및 연구문제(분석 틀) 27
• Ⅴ. 연구 분석 결과 29
• 1. 연구 대상자의 일반적 특성 29
• 2. 측정 도구의 신뢰도 31
• 3. 중국어 트랙 수업 경험의 영역별 평균 31
• 1) 학업 이해 및 학습 편의성 33
• 2) 교수지도 및 연구지원 34
• 3) 수업 참여 및 상호작용 36
• 4) 사회적 지지 및 교류 경험 37
• 5) 정보 접근 및 진로 지원 38
• 6) 교육 품질 40
• 7) 전반적 만족도 41
• 4. 우선 개선 영역 42
• 1) 1순위 개선 영역 42
• 2) 2순위 개선 영역 44
• 5. 심층 면접 46
• 6. 소결 48
• Ⅵ. 결론 52
• 1. 연구의 결과와 시사점 및 개선방안 52
• 2. 연구의 한계점 및 향후 과제 54
• 참고문헌 55
• 부 록 58
• Abstract 67