기독교 유아교육의 고찰 = A Study on the Christian Education of infants

국문 초록 (Abstract)

인간이 평생 동안 보다 바람직한 인간으로 형성되어 가는 생의 각 단계 가운데서 성장의 속도가 가장 빠르고 가장 많은 도움이 필요한 단계가 유아기이다. 이러한 중요한 시기의 유아로 하여금 어렸을 때부터 체계적으로 기독교 교육을 경험할 수 있도록 하기 위하여 성경에 근거하고 기독교 유아 교육의 효율적인 교육방법을 모색하기 위한 첫 걸음으로 기독교 유아 교육의 바른 이해를 위해 먼저 이론적 배경으로 신구약 성경에 나오는 유아교육을 살펴보았다. 그리고 학문적으로 기독교 유아 교육의 기초를 분석하므로, 기독교적인 유아관을 바탕으로 전인적인 성장이 고려되고 종교적 사회화가 유아의 발달 상황에 적절하게 접목되어야 한다는 것이 중요함을 확인했다.
또한 기독교 유아교육의 역사를 살펴보면서 고대에는 구약시대와 신양시대에 성서 속에서 유아교육은 종교의식을 통해서 이루어졌으며 특별히 가정의 부모를 통한 교육을 강조하고 있음을 볼 수 있다. 중세와 근세시대를 지나 근대에 걸쳐 들어오면서 여러 종교가들과 교육가들의 이론 속에서 현대 유아교육의 이론의 뿌리를 찾을 수 있다. 즉 유아기는 생의 각 단계 가운데 신체, 인지, 정서, 종교발달의 제 영역에서 가장 급속한 성장을 하는 시기이므로, 이 급속한 성장의 시기에 있는 유아는 교육의 영향력이 가장 강하게 미칠 수 있는 민감함과 풍부한 잠재력을 소유하고 있다. 이 시기에 유아가 하나님과 관계를 갖고 기독교적 인격으로 자라나기 위하여 기독교 유아 교육이 요청된다. 따라서 이 시기의 어린이를 가르치기 위해서는 유아들의 발달 수준에 맞는 교육이 시행되어져야 한다. 유아 자신들에게 맞지 않는 교육을 할 때 유아들은 교회에 흥미를 잃게 될 것이다. 그러므로 근대의 Frőbel의 유아교육과 Montessori의 유아교육에서 유아의 창조적인 일과 놀이를 통해서 종교의 세계로 인도될 수 있다고 하였으며, 그런 의미에서 유아들은 지적인 배움보다는 느낌과 경험 중심적인 학습방법을 통하여 그리스도인으로 성숙해 가는 데 필요한 도움을 주는 교육이 요청된다.
다시 말하자면 일반 유아교육 내용과 성경 내용을 기독교적 안목에서 통합하여 교회부설 유아교육기관에서 교육되어지는 것이 기독교 유아 교육내용이라 할 수 있겠다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 7
• A. 연구의 목적과 필요성 7
• B. 연구문제 10
• Ⅱ. 문헌을 통해 본 기독교 유아교육 12
• A. 기독교 유아 교육의 이론적 배경 12
• 1. 기독교 유아 교육의 성경적 기초 12
• 2. 기독교 유아 교육의 철학적 기초 13
• (1) 성경적 인생관 16
• (2) 성경적 인식론 17
• (3) 성경적 가치론 20
• 3. 기독교 유아교육의 발달 심리적 기초 22
• (1) Erikson의 기독교 교육에 주는 시사점 22
• (2) Piaget의 기독교 교육에 주는 시사점 25
• B. 기독교 유아 교육의 역사 32
• 1. 고대의 기독교 유아 교육 32
• (1) 구약시대의 유아교육 32
• (2) 신약시대의 유아교육 35
• 2. 중세의 기독교 유아교육 37
• (1) Augustinus의 유아교육 40
• 3. 근세의 기독교 유아교육 41
• (1) Vives의 유아교육 42
• (2) Luther의 유아교육 43
• 4. 근대의 기독교 유아교육 45
• (1) Frobel의 유치원과 은물 45
• (2) Montessori의 유아교육 47
• C. 기독교 유아 교육의 이론적 분석 49
• 1. 기독교 유아 교육의 정의 50
• 2. 기독교 유아 교육의 범위 53
• 3. 기독교 유아 교육의 목적 56
• Ⅲ. 교회 부설 유아교육기관을 통해 본 유아교육 60
• A. 기독교 유아교육 기관의 사례 60
• 1. 일반 교회의 유아교육의 동기 60
• 2. H 유치원의 설립목적 63
• (1) H 유치원의 설립정신 63
• (2) H 유치원의 교육 이념 64
• 3. H 유치원의 교육목표 67
• 4. H 유치원의 교육내용 69
• 5. H 유치원의 운영 77
• (1) 유치원의 구성원 78
• (2) 유치원의 재정면 78
• (3) 유치원의 시설면 79
• B. 기독교 부설 유아교육기관의 문제점 80
• 1. 기독교 부설 유아교육기관의 문제점 80
• 2. 기독교 유아교육에 바라는 제언 81
• Ⅳ. 결 론 84
• 참고문헌 86
• ABSTRACT 90