고등학생들의 학교 외모규제 준수에 영향을 미치는 요인 = The Influential Factors on High School Students' School Dress Code Compliance

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research aimed at identifying the influential factors on high school students' dress code compliance. Specifically, the relationship between the perceived strength and importance of dress codes and dress code compliance, and the relationship between dress code compliance and creativity, self esteem, and school adaptation were examined.
For this purpose, reliability tests, multiple regressions, and t-tests were conducted using the data collected from 866 male and female students from six Co-Ed high schools located in Seoul.
The results are as follows. First, the more students perceived the school dress codes to be stronger and more important, they were more likely to comply to the dress codes. Second, compared to the low-compliance group, the high-compliance group had higher self-esteem and creativity. Third, compared to the low-compliance group, the high-compliance group showed better adaptation to their teachers, classes, and school rules. However, the two groups were not significantly different in terms of their adaptation to peer groups.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 외모규제에 대한 찬반입장이 대립되고 외모규제에 대한 학생들의 심리적인 저항이 거센 상황에서 학교에서의 외모규제를 위한 실질적인 지침을 마련하는데 도움을 주고자 외모규제 준수도에 영향을 미치는 요인을 살펴보았다. 먼저 외모규제의 강도지각과 외모규제 중요도 지각이 외모규제 준수도에 미치는 영향을 살펴보았고 다음으로 외모규제 준수도와 자기존중감, 창의성, 학교적응과의 관계를 살펴보았다.
이를 위해 서울에 거주하는 남녀 고등학생 866명의 데이터가 사용되었고 신뢰도 분석, 회귀분석, t-검정을 사용하여 분석되었으며 그 결과는 다음과 같다.
첫째, 학생들이 외모규제 강도를 크게 지각할수록, 그리고 외모규제의 중요성을 높게 지각할수록 외모규제 준수도가 높아졌다. 그러나 외모규제 중요도 지각의 회귀계수가 외모규제 강도 지각의 회귀계수보다 커서, 외모규범의 중요도 지각을 통한 자기통제가 더 큰 효과를 나타냄을 알 수 있다.
둘째, 외모규제 준수도가 높은 집단에서 자기존중감과 창의성이 모두 높은 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 외모규제를 준수함으로써 학교의 규범에 적절하고 조화 있는 행동을 할 수 있는 학생들이 자기존중감이 높고 창의성이 높다는 것을 알 수 있다.
셋째, 외모규제 준수도가 높은 집단이 낮은 집단에 비해 교사적응, 수업적응, 규칙적응에서 더 높은 평균값을 나타내 외모규범 준수도가 높은 학생이 학교라는 집단의 규범에 적절하게 행동하고 학교생활을 원만히 함을 알 수 있다. 그러나 친구적응의 평균값은 외모규제 준수도가 낮은 집단에서 오히려 더 높았다.

참고문헌 (Reference)

1 현택수, "한국인의 생활문화와 학교문화 교육-옷 입기와 유행의 교육" (11) : 2000

2 김병성, "한국교육을 생각한다(세계교육의 흐름 속에서) : 자율화와 학생지도" 4 (4): 1982

3 장덕삼, "학생 두발문제에 대한 제언" 111-115, 2000

4 안차수, "초등 청소년의 자기통제력과 자아존중감이 인터넷 중독과 예방프로그램의 효능에 미치는 영향" 한국지역언론학회 8 (8): 347-380, 2008

5 허정아, "청소년의 일탈성향과 의복행동간의 상관연구" 梨花女子大學校 大學院 1997

6 이애경, "청소년의 의복행동과 교복만족도 및 교복변형행동" 한국가정과교육학회 18 (18): 133-148, 2006

7 안현의, "청소년의 심리적 외상에 관한 탐색적 연구: 외상후 스트레스 증상과 성격 특성을 중심으로" 한국상담심리학회 17 (17): 217-231, 2005

8 한준상, "청소년의 신체적 자아상에 관한연구" 한국 청소년 개발원 3-226, 2000

9 이명희, "청소년의 가정환경 및 학교생활적응이 의복태도에 미치는 영향" (46) : 143-158, 1999

10 한상철, "청소년 심리학" 양서원 1997

11 정준교, "창의성, 개성, 학업성적, 징계경험 및 복장변형행동의 관계" 7 (7): 31-68, 2000

12 崔鐘仁, "집단창의성의 결정요인에 관한 연구" 高麗大學校 大學院 1995

13 梁玟喆, "자아개념 및 학교생활 적응과 학업성적간의 관계 분석" 全北大學校 敎育大學院 1995

14 정준교, "인권지향적 고등학교의 문화적 특성과 학생 청소년들의 창의성 및 복장변형행동" 한국청소년학회 9 (9): 141-166, 2002

15 김양진, "의복 및 신체 만족도와 학업성취도가 사회적 자아존중감에 미치는 영향" 延世大學校 大學院 1992

16 兪允喜, "영어의 PRO에 대한 통사적 고찰 : 선행사지배와 관련하여" 中央大學校 大學院 1994

17 정용교, "영상시대의 도래와 새로운 청소년 문화의 형성" 28 : 49-67, 1998

18 김정애, "여고생의 신체만족도와 외모관리행동에 관한 연구" 한국가정과교육학회 14 (14): 55-73, 2002

19 위은하, "신체이미지와 교복변형행동 연구: 여고생을 중심으로" 대한가정학회 47 (47): 73-85, 2009

20 정준교, "복장변형 행동의 긍정적 심리효과 : 창의성, 의상심미성, 개성, 자기효능감" 6 (6): 145-175, 1999

21 김삼랑, "두발자유화, 무엇이 문제인가" 106-110, 2000

22 이혜주, "남자 중, 고등학생의 교복 치수 맞음새 및 만족도에 관한 연구- 동복을 중심으로 -" 복식문화학회 14 (14): 48-63, 2006

23 이상희, "남녀고등학생의 교복만족도, 의복관심도, 자아개념에 관한 연구" 21 (21): 383-395, 1997

24 황진숙, "남녀 고등학생의 교복이미지 선호와 교복 변형행동의 비교 연구" 한국의류산업학회 4 (4): 243-247, 2002

25 崔順福, "고교생의 지능·학업성취와 적응에 관한 연구" 숙명여자대학교 교육대학원 1985

26 이경아, "고교생의 적응에 관한 가치관 연구" 숙명여자대학교 1983

27 閔炳壽, "學校生活適應과 自我槪念이 學業成績에 미치는 影響" 弘益大學校 敎育大學院 1991

28 이수광, "‘두발자유화’ 주장과 ‘지금 이곳’의 학교현실" 100-105, 2000

29 Savoie, J., "Youth self-reported delinquency, Toronto" 27 (27): 1-19, 2006

30 Brooks-Gunn, J., "The psychological significance of secondary sexual characteristics in 9 to 11 year-old girls" 59 : 161-169, 1988

31 Rosenberg, M., "Society and the adolescent self image" Princeton University Press 1965

32 Rosenberg, M., "Self-concept from middle childhood through adolescence, In Psycholgical perspectives on the self, vol. 3" Erlbaum 107-135, 1986