아동의 휴대전화 의존도 및 이용 목적에 따른 생태체계적 요인의 차이 = The Difference of Ecological Factors According to Cell Phone Dependency and Use Purpose in Cell Phone Users among Children

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to analyze differences in ecological factors according to cell phone dependency and use purpose in cell phone users among children. Ecological factors of children were consisted of personal, family, school and community variables. A data of the Korean Child-Youth Panel Survey(KCYPS) was employed. The participants were 1,609 cell phone owned 4th grader of elementary school(male: 727, female: 882). Major findings from this study are as follows. First, dependency and use purpose of cell phone were classified by cluster analysis into four groups with similar characteristics : 'low dependency-low use', 'middle dependency-entertainment', 'high dependency-multipurpose', 'middle dependency-sociability' groups. Second, the group differences in ecological factors were statistically significant excepting family variables and teacher relationship. The 'low dependency-low use' group showed highest on adjustments, and 'middle dependencyentertainment' group was most maladaptive. The 'middle dependency-sociability' group had higher on adjustments than 'high dependency-multipurpose' group. The 'middle dependency-sociability' group was adaptive similar to 'low dependency-low use' group excepting self-regulation. Finally, implications for future research were discussed.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 아동의 휴대전화 의존도 및 이용 목적에 따라 어떤 하위 집단으로 분류되는지 를 살펴보고, 그 하위 집단 간 개인, 가족, 학교 및 지역사회체계로부터 도출된 생태체계적 요인들에서 어떤 차이가 있는지를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 본 연구에서는 한국청소 년정책연구원에서 2010년부터 수집하기 시작한 한국아동·청소년패널조사(KCYPS) 중에서 초4 패널의 1차년도(2010년) 데이터를 활용하였다. 먼저 휴대전화를 소유하고 있는 아동 1,609명(남: 727명, 여: 882명)을 대상으로 휴대전화 의존도 및 이용 목적의 조합에 따라 군 집분석을 실시한 결과, ‘저의존-저활용형’, ‘중의존-오락형’, ‘고의존-다목적형’, ‘중의존-소통 형’의 네 개 하위 집단이 도출되었다. 다음으로 네 집단에 따른 아동의 개인, 가족, 학교 및 지역사회 등 생태체계적 요인의 차이를 살펴본 결과, 각 집단은 가족체계의 부모감독 및 부모애정, 학교체계의 교사관계를 제외하고, 성별, 자기조절, 학업적응, 또래관계, 지역사 회 인식 및 공동체 의식에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 통해 휴대전화를 이용하는 아동들은 휴대전화 의존도 및 이용 목적에 따라 구별될 수 있으며, 이들 각 집단은 개인, 학교 및 지역사회 등 다양한 생태체계에 속하는 요인들에서 차별적 임을 알 수 있다. 본 연구결과로부터 실천적 시사점이 제공되었고, 제한점과 후속연구에 대해 제언하였다.

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