수학경시대회의 현황과 개선방안

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Entering 21th century, modern society has become the knowledge-based society which lays much weight on information and knowledge. At the same time, this society puts weight on mathematics which is fundamental to all kind of education as well. The math contest is a very efficient tool inducing students’ interest and raising the math-gifted students.
Since 1989, Korea has continuously taken part in IMO (International Mathematics Olympiad) at which the math-gifted students from several countries can compete. Korea has been making good results and won third place in 2007. Including KMO math contest which is to select gifted students for IMO, there are many math contests held in public and private educational institutions, and many students and their parents are interested in these contests and are taking part in. However, the problem is that these contests are considered as ways of university entrance exam and parents’ excessive expectation makes students lose their interest in math.
Hence this study analyzes the present status of math contests and figures out existing problems in math contests. By investigating improvement strategies, the study intended to provide a reference data for further improvement of Korean math education.

국문 초록 (Abstract)

21세기 들어서면서 정보와 지식이 중요시 되고 있는 지식기반사회에 접어들었다. 이러한 사회에서는 모든 교육의 기본인 수학이 중요시 되고 있다. 이러한 수학에 대한 영재를 육성하고 학생들에게 흥미를 유발하는 것의 효과적인 도구가 수학경시대회이다.
우리나라는 각국의 수학 영재들이 경쟁하는 국제수학올림피아드(IMO)에 1989년 이후 지속적으로 참가하고 있으며 2007년 대회에서는 3위를 차지하며 우수한 성적을 거두고 있다. IMO에 참가할 학생을 선발하는 KMO 수학경시대회를 비롯하여 각 시·도 교육청과 사설교육기관들에서 주관하는 많은 경시대회가 개최되고 있으며 많은 학생들과 학부모들이 수학경시대회에 관심을 갖고 참가하고 있다. 하지만 입시를 준비하는 하나의 과정으로 밖에 생각하지 않으며 또한 학부모의 욕심으로 학생들로 하여금 학업 흥미를 떨어뜨리는 등 많은 문제점을 보이고 있다.
이에 국내 수학경시대회 현황을 분석하여 어떠한 문제점이 있는지 살펴보고 바람직한 개선방안에 대하여 연구하고자 하며 그 결과를 바탕으로 우리나라 수학교육의 발전을 위한 참고자료로 활용하고자 한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• B. 연구 내용 및 방법 = 2
• Ⅱ. 수학경시대회의 실태 분석 = 3
• A. 수학경시대회의 필요성 = 3
• B. 우리나라의 수학경시대회의 현황 = 4
• C. 국제 수학경시대회의 현황 = 16
• D. 분석 = 25
• Ⅲ. 우리나라 수학경시대회의 활용 = 30
• A. 수학경시회대회별 특전 = 30
• B. 학교별 경시대회 활용 = 33
• Ⅳ. 문제점 도출 및 개선방안 = 47
• A. 경시대회의 문제점 = 47
• B. 개선방안 모색 = 49
• Ⅴ. 결론 = 53
• 참고문헌 = 54
• 영문초록 = 56
• 국문초록 = 58