초등학생의 태권도 수련이 자아형성과 공동체 의식에 미치는 영향 = (The) Impacts of Taekwondo Training on the identity forming and sense of community of elementary school students

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학생의 배경변인, 수련 유·무에 따른 자아형성과 공동체 의식에 차이를 분석하고, 태권도 수련기간과 수련 횟수가 자아형성과 공동체의식에 미치는 영향을 규명하는데 그 목적을 두고, 연구 대상을 2006년 현재 서울에 위치한 태권도 도장에서 태권도를 수련하는 초등학생 중 도봉, 성북, 강북의 3개 지역의 체육관에서 수련하는 300명을 연구대상으로 하였으며 최종 수집된 자료는 결측항이나 이중표기가 전체문항의 10%를 넘는 자료 26명의 자료를 제외한 274명의 자료를 최종 분석에 사용하였다. 분석방법은 Window SPSS Version 11.0 통계 프로그램을 이용하여 분석하였다.
본 연구에서 수집된 자료는 연구대상의 일반적인 특성을 분석하기 위해 빈도분석을 실시하였고, 집단별 변인들의 차이를 분석하기 위하여 평균(M)과 표준편차(SD)를 산출하였으며, 연구문제에 따라 독립 t-검증(independent t-test)과 일원변량분석(one-way ANOVA)를 실시하였고, 사후검증은 Scheffe 방법을 사용하였다.
그리고 독립변인이 종속변인에 미치는 영향을 분석하기 위해 다중회귀분석(multiple regression analysis)을 사용하여 다음과 같은 결론은 얻었다.
첫째, 초등학생의 배경변인(성별, 학년별, 수련 기간, 수련 횟수)에 따른 자아형성과 공동체 의식은 부분적으로 차이가 있었다. 자아형성과 공동체 의식은 성별에 따라서는 차이가 없었고, 학년에 따라서는 차이가 있었다. 수련 기간에 따라서는 공동체 의식만 차이가 있었고, 수련 횟수에 따라서는 유의한 차이가 없었다.
둘째, 태권도 수련에 따른 자아형성과 공동체 의식은 태권도를 수련하는 초등학생 집단이 수련하지 않는 집단에 비해 자아형성과 공동체 의식이 높았다.
셋째, 태권도 수련 기간과 수련 횟수는 자아형성과 공동체 의식에 부분적으로 영향을 미쳤는데, 자아형성에는 유의한 영향을 미치지 않았고, 공동체 의식에는 수련 기간만이 유이한 영향력이 있었다.
이상가 같은 결론을 통하여 미래의 희망이라고 할 수 있는 아동들의 정서적, 사회적, 신체적인 올바른 교육을 위해서 많은 후속 연구들이 이루어져야 할 것이다. 이에 미래 후속 연구를 위한 몇 가지 제언을 하고자 한다.
첫째, 본 연구에서는 배경변인을 성별, 학년, 수련 기간, 수련 횟수로 한정하였으나 후속연구에서는 참가동기, 수련 장소 등의 변인을 고려한 연구가 이루어져야 할 것이다.
둘째, 본 연구에서는 조사대상의 지역이 서울의 3개 지역에 국한되었으나 후속연구에서는 지역을 보다 확대하여 서울의 강북, 강동, 강남, 강서 지역을 나누어 보다 균형적인 연구가 진행되어야 할 것이다.
셋째, 본 연구에서는 초등학교 학생들 중 3~6학년 학생들을 대상으로 하였으나 후속연구에서는 대상을 보다 넓게 확대하여 중학생과 고등학생, 대학생까지 대상으로 하는 연구가 시행되어져야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purposes of this study were to analyze the differences in the identity forming and sense of community of elementary school students according to the background variables and practice of Taekwondo and to investigate the influences of the period and number of Taekwondo practice on their identity forming and sense of community. For those purposes, the subjects consisted of 300 students practicing Taekwondo at the gyms in Dobong, Seongbuk, and Gangbuk in Seoul in 2006. Total 274 questionnaires were used for the final analysis excluding 27 ones where the missed and double checked items were more than 10% of the entire items. The Window SPSS Version 11.0 was used for analysis.
The collected data went through frequency analysis to analyze the general characteristics of the subjects. The differences of the variables by the groups were examined with mean(M) and standard deviation(SD). Independent t-test and one-way ANOVA were also conducted for the research questions. The Scheffe method was employed to post-test.
The impacts of the independent variables on the dependent variables were analyzed with multiple regression analysis. The findings were as follows:
First, there were partial differences in the identity forming and sense of community of the elementary school students according to their background variables(gender, grade, and period and number of practice). Gender didn't result in any difference, while grades did. The practice period led to the difference only in the sense of community, and the number of practice didn't lead to any significant difference.
Second, the group that practiced Taekwondo had a higher level of identity forming and sense of community than the group that didn't.
Third, the period and number of practicing Taekwondo had partial influences on the children's identity forming and sense of community. Their identity forming was not affected significantly, while their sense of community was significantly affected by the practice period.
Based on the results, there should be many follow-ups to provide children, the hope of the future, with emotionally, socially, and physically right education. Some suggestions were made for follow-ups:
First, this study had a limited range of background variables, which were gender, grade, and practice and number of practice. Future studies need to consider more variables including motivation of participation and place of practice.
Second, the study limited its research areas to three districts of Seoul. Future studies should expand the scope and conduct a more balanced research by dividing Seoul into Gangbuk, Gangdong, Gangnam, and Gangseo.
Third, the subjects of the study were third to sixth graders. Future studies expand the target groups to include middle school, high school, and college students.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• 목차 = ⅰ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 4
• 3. 연구의 가설 = 5
• 4. 용어의 정의 = 5
• 5. 연구의 제한점 = 6
• Ⅱ. 이론적 배경 = 8
• 1. 태권도의 정의 = 8
• 2. 태권도의 특성 = 12
• 3. 태권도의 가치 = 13
• 4. 자아의 정의 = 16
• 5. 공동체의식의 정의 = 19
• Ⅲ. 연구방법 = 21
• 1. 연구대상 = 21
• 2. 측정도구 = 22
• 3. 조사방법 및 절차 = 23
• 4. 자료처리 및 분석방법 = 23
• Ⅴ. 논의 = 33
• Ⅵ. 결론 및 제언 = 36
• 1. 결론 = 36
• 2. 제언 = 37
• 부록 = 38
• 참고문헌 = 42
• ABSTRACT = 45