초등학생의 공격성과 사회적 선호도, 지각된 인기도의 관계: 친사회적 행동과 사회적 유능성의 조절효과 = The Relations between Aggression and Peer Status among Elementary Students: Moderation Effects of Prosocial Behaviors and Social Competence

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In a group of 353 elementary students, the present study examined the moderation effects of prosocial behaviors and social competence in the relations between overt/relational aggression and peer status (social preference and perceived popularity). The results indicate that both overt aggression and relational aggression lowered social preference regardless of gender. Prosocial behaviors and social competence did not buffer the negative influence of aggression on social preference. Among boys, overt aggression was a significant predictor of increased perceived popularity. Although inconsistent, relational aggression also predicted boys' perceived popularity. However, among girls, relational aggression, not overt aggression, was associated with perceived popularity. The moderation effects of prosocial behaviors and social competence were significant only among boys. In other words, boys' aggression, although it lowers social preference, contributes to their social influence and dominance when it is effectively combined with positive characteristics. It is necessary to develop new intervention strategies which reflect the adaptive function of aggression within peer groups.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학교 5, 6학년생을 대상으로 외현적, 관계적 공격성과 사회적 선호도 또는 지각된 인기도의 관계에서, 친사회적 행동이나 사회적 유능성이 조절효과를 보이는지를 알아보기 위해 남녀 집단별로 분석을 실시하였다. 그 결과 남녀 모두에서 공격성은 유형과 상관없이 사회적 선호도를 일관되게 낮추었으며, 친사회적 행동을 많이 하거나 사회적 유능성이 높다고 해도 이러한 부적 효과를 상쇄하지는 않았다. 한편, 남학생의 경우 외현적 공격성은 지각된 인기도를 유의하게 증가시켰고, 비일관적이긴 하지만 관계적 공격성 역시 인기도와 유의한 정적 관련성을 보였다. 여학생의 경우 관계적 공격성만이 지각된 인기도를 증가시켰다. 특히 남학생의 경우 공격성과 지각된 인기도의 관계가 친사회적 행동이나 사회적 유능성 등의 긍정적 속성들에 의해 조절되면서, 높은 공격성으로 인해 또래들로부터 거부되거나 선호도가 떨어지기는 하지만 또래집단 내에서 사회적 영향력이나 명망은 더욱 높아지는 것을 알 수 있었다. 공격성이 또래집단 내에서 사회적 우위를 차지하기 위해 전략적으로 사용될 수 있음을 고려하여 새로운 개입방법을 모색할 필요가 있을 것이다.

참고문헌 (Reference)

1 김동현, "초등학생의 또래지위와 공격성과의 관계 : 선호도, 인기도를 중심으로" 한국초등교육학회 23 (23): 175-194, 2010

2 유안진, "초기 청소년의 공격성과 또래관계의 질" 한국아동학회 23 (23): 79-90, 2002

3 도금혜, "청소년의 지각된 인기도에 따른 공격성과 자아존중감" 대한가정학회 44 (44): 1-11, 2006

4 도금혜, "청소년의 사회측정적 인기도 및 지각된 인기도와 공격성과의 관계" 대한가정학회 43 (43): 57-67, 2005

5 송경희, "청소년의 마음읽기 능력과 또래괴롭힘의 관계: 도덕적 이탈‧도덕적 정서의 매개효과를 중심으로" 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 23 (23): 105-124, 2010

6 도금혜, "청소년의 또래집단이 지각한 인기도에영향을 미치는 생태학적 변인" 한국청소년정책연구원 18 (18): 107-134, 2007

7 박금옥, "청소년들의 자기조정학습방략 정도와 학업성취 및 사회적 능력 연구" 동아대학교 대학원 1998

8 고윤주, "주의력결핍 및 과잉행동 문제가 있는 아동의 또래수용도와 상호적 친구관계" 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 16 (16): 1-21, 2003

9 정승민, "아동이 지각한 사회적 지지와 자아개념이 사회적 유능성에 미치는 영향" 숙명여자대학교 대학원 2005

10 심희옥, "또래 괴롭힘과 외현과 관계적 공격성에 관한 횡단 및 종단 연구" 한국생활과학회 16 (16): 1107-1118, 2007

11 김은아, "남녀 중학생의 또래괴롭힘 방어행동과 공감, 자기효능감, 학급규준에 대한 믿음의 관계" 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 24 (24): 59-77, 2011

12 이경희, "관계지향 공격성 및 외현화 공격성과 심리사회적 적응간의 관계" 1998

13 Caravita, S. C. S., "Unique and interactive effects of empathy and social status on involvement in bullying" 18 : 140-163, 2009

14 Henington, C., "The role of relational aggression in identifying aggressive boys and girls" 36 : 457-477, 1998

15 Crick, N. R., "The role of overt aggression, relational aggression, and prosocial behavior in the prediction of children's future social adjustment" 67 : 2317-2327, 1996

16 Frazier, P. A., "Testing moderator and mediator effects in counseling psychology research" 51 : 115-134, 2004

17 Parkhurst, J. T., "Sociometric popularity and perceived popularity: Two distinct dimensions of peer status" 18 : 125-144, 1998

18 Cairns, R. B., "Social networks and aggressive behavior: Peer support or peer rejection?" 24 : 815-823, 1988

19 Young, E. L., "Relational aggression: Understanding, identifying, and responding in schools" 43 : 297-312, 2006

20 Grotpeter, J. K., "Relational aggression, overt aggression, and friendship" 67 : 2328-2338, 1996

21 Crick, N. R., "Relational aggression, gender, and social-psychological adjustment" 66 : 710-722, 1995

22 Loudin, J. L., "Relational aggression in college students: Examining the roles of social anxiety and empathy" 29 : 430-439, 2003

23 Kupersmidt, J. B., "Preadolescent peer status, aggression, and school adjustment as predictors of externalizing problems in adolescence" 61 : 1350-1362, 1990

24 Adler, P. A., "Peer power: Preadolescent culture and identity" Rutgers University Press 1998

25 Prinstein, M. J., "Overt and relational aggression in adolescents: Social-psychological adjustment of aggressors and victims" 30 : 479-491, 2001

26 Rose, A. J., "Overt and relational aggression and perceived popularity: Developmental differences in concurrent and prospective relations" 40 : 378-387, 2004

27 Aiken, L. S., "Multiple regression: Testing and interpreting interactions" Sage Publication 1991

28 Puckett, M. B., "Moderators of the association between relational aggression and perceived popularity" 34 : 563-576, 2008

29 Rodkin, P. C., "Heterogeneity of popular boys: Antisocial and prosocial configuration" 36 : 14-24, 2000

30 O'Connell, P. D., "Gender and age differences in types of aggressive behavior" 1995

31 Cillessen, A. H. N., "From censure to reinforcement: Developmental changes in the association between aggression and social status" 75 : 147-163, 2004

32 Prinstein, M. J., "Forms and functions of adolescent peer aggression associated with high levels of peer status" 49 : 310-342, 2003

33 Rigby, K., "Expressed readiness of Australian schoolchildren to act as bystanders in support of children who are being bullied" 26 : 425-440, 2006

34 Crick, N. R., "Engagement in gender normative versus nonnormative forms of aggression: Links to social-psychological adjustment" 33 : 610-617, 1997

35 Rose, A. J., "Do perceived popular adolescents who aggress against others experience emotional adjustment problems themselves?" 45 : 868-872, 2009

36 Salmivalli, C., "Connections between attitudes, group norms, and behavior in bullying situations" 28 : 246-258, 2004

37 Peeters, M., "Clueless or powerful? Identifying subtypes of bullies in adolescence" 39 : 1041-052, 2010

38 Lease, A. M., "Children's social constructions of popularity" 11 : 87-109, 2002

39 LaFrontana, K. M., "Children's perceptions of popular and unpopular peers: A multimethod assessment" 38 : 635-647, 2002

40 Swearer, S. M., "Bullying prevention and intervention: Realistic strategies for schools" Guilford Press 2009

41 Walcott, C. M., "Association between peer-perceived status and aggression in young adolescents" 45 : 550-561, 2008

42 Olweus, D., "Aggressors and their victims: Bullying at school, In Disruptive behavior in schools" John Wiley & Sons 57-76, 1984

43 Coie, J. D., "Aggression and antisocial behavior, In Handbook of child psychology" Wiley 779-862, 1998

44 Cyranowski, J., "Adolescent onset of the gender difference in lifetime rates of major depression" 57 : 21-27, 2000

45 Pozzoli, T., "Active defending and passive bystanding behavior in bullying: The role of personal characteristics and perceived peer pressure" 38 : 815-827, 2010

46 Pellegrini, A. D., "A longitudinal study of bullying, victimization, and peer affiliation during the transition from primary school to middle school" 37 : 699-725, 2000

47 청소년폭력예방재단, "2009년도 전국 학교폭력 실태조사 보고서" 2009