스마트 양육을 하는 부모의 미디어 노출 경험에 대한 현상학적 연구 : 미디어, 양육에서의 자원인가 제약인가 = A Phenomenological Study on Media Exposure Experiences of Parents Raising Preschool Children (Aged 3 to 6) with Developmental Delay: Is Media a Resource or a Constraint in Parenting?

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 COVID-19 팬데믹으로 인해 가속화된 디지털 환경 변화 속에서 발달지연을 보이는 만 3～6세 아동을 양육하는 부모가 경험하는 미디어 노출 경험의 본질적 의미와 구조를 심층적으로 탐색하고 기술하는 데 목적을 가진다. 미디어가 발달지연 아동의 양육 과정에서 단순한 도구를 넘어 양육에 있어서 ‘자원'으로서의 순기능을 하는지 또는 양육에 있어서 ’제약'으로서의 역기능을 하는지 같은 미디어의 양가적 역할이 부모의 일상과 양육 스트레스에 어떤 영향을 미치는지 밝히고자 하였다. 특히, 미디어 사용 연령이 점차 하향화되고 사용 시간이 증가하는 추세에서 발달지연 아동의 특성상 일반아동의 부모와는 다른 차원의 복합적인 어려움과 의미를 경험할 것이라는 문제의식에서 본 연구를 시작하였다.
본 연구는 연구 참여자가 실제로 느낀 삶의 경험을 있는 그대로 이해하여 기술한 뒤, 그 경험으로부터 본질을 도출하는 Giorgi의 현상학적 연구 방법을 사용하였다. 연구 참여자는 전형적인 발달을 보이는 만 3～6세 아동을 양육하고 있는 어머니와 발달지연을 보이는 만 3～6세 아동을 양육하는 어머니, 발달장애 진단을 받은 만 3～6세 아동을 양육하는 어머니를 대상으로 하였으며, 심층 면담을 통해 미디어 노출에 대한 초기 경험과 아동의 미디어 사용 중 통제 과정, 그리고 그 경험이 부모의 삶의 질에 미친 영향과 의미, 변화 등을 알아보았다.
그 결과, 부모의 미디어 노출 경험은 ‘아동의 영상 시청 시간에 따른 미디어 의존성 , 잠깐의 평화와 휴식을 제공하는 양육 자원, 미디어 사용 시 부모의 기회비용으로 인한 죄책감과 양육 스트레스 증가, 아이의 발달을 위한 미디어 활용 방법과 새로운 양육관 형성‘ 등의 핵심 주제로 도출되었다. 이러한 결과는 부모에게 미디어가 피할 수 없는 현실이면서 일시적으로 육아 자원이 되는 것을 알 수 있었다. 그러나 발달지연 아동의 특성과 결합하여 통제에 실패 할 경우 부모의 죄책감과 복합적인 스트레스를 유발하는 양가감정을 느끼게 하는 것으로 나타났다. 또한, 부모들은 이러한 경험을 통해 미디어를 무조건적으로 제한하고 통제하기보다는 아이의 연령과 발달 수준에 맞게 선별적이고 교육적인 도구로 활용하려는 새로운 양육 태도를 보이고 있었다.
본 연구는 발달지연 아동 부모라는 취약 집단의 미디어 경험을 질적으로 심층 이해함으로써 기존의 미디어 연구가 간과했던 복합적인 정서 경험과 삶의 의미를 포착했다는 점에서 학술적 의의를 가진다. 연구 결과는 아동의 발달 특성을 고려한 현실적인 미디어 지도 지침 및 부모의 양육 스트레스 경감을 위한 맞춤형 지원 프로그램을 마련하는 데 실질적인 기초 자료를 제공할 수 있을 것으로 기대된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to explore and describe in-depth the essential meaning and structure of media exposure experiences experienced by parents raising children aged 3 to 6 with developmental delays amid changes in the digital environment accelerated by the COVID-19 pandemic. The purpose of this study was to clarify how the ambivalent role of media, such as whether the media functions as a 'resource' in parenting beyond simple tools in the process of raising children with developmental delays, or as a 'constraint' in parenting, affects parents' daily life and parenting stress. In particular, this study was started with the awareness that due to the nature of children with developmental delays, they will experience complex difficulties and meanings different from those of parents of ordinary children.
In this study, Giorgi's phenomenological research method was used to understand and describe the life experiences that the study participants actually felt as they were and then derive the essence from those experiences. The study participants targeted mothers raising children aged 3-6 with typical development, mothers raising children aged 3-6 with developmental delays, and mothers raising children aged 3-6 with developmental disabilities. Through in-depth interviews, the initial experience of media exposure, the child's control process during media use, and the impact, meaning, and changes of the experience on parents' quality of life were investigated.
As a result, the experience of parents' exposure to media was derived as a key topic such as 'media dependence according to children's video viewing time, parenting resources that provide a brief peace and rest, increased guilt and parenting stress due to parents' opportunity costs when using media, how to use media for children's development, and the formation of a new parenting center'. These results showed that media is an inevitable reality for parents and temporarily becomes a parenting resource. However, it was found that failure to control, combined with the characteristics of children with developmental delays, caused a feeling of ambivalence that caused parents' guilt and complex stress.. In addition, through these experiences, parents showed a new parenting attitude to use the media as a selective and educational tool to suit the child's age and level of development rather than unconditionally limiting and controlling the media.
This study has academic significance in that it captured the complex emotional experiences and meanings of life that existing media studies overlooked by qualitatively in-depth understanding of the media experiences of vulnerable groups called parents of children with developmental delays. The results of the study are expected to provide practical basic data for preparing realistic media guidance guidelines considering the developmental characteristics of children and customized support programs for reducing parenting stress.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 1
• 1. 연구 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 7
• 3. 용어 정의 8
• II. 이론적 배경/ 문헌고찰 11
• 1. 발달장애 11
• 2. 부모양육 17
• 3. 아동의 미디어 노출 20
• 4. 국내외 연구동향 23
• III. 연구문제 1 : 발달지연을 보이는 아동을 양육하는 어머니의 미디어 노출 경험에 대한 기초연구 27
• 1. 인터뷰 질문 작성을 위한 문헌 연구 27
• 2. 설문연구 43
• Ⅳ. 연구문제 2: 발달지연을 보이는 아동을 양육하는 어머니의 미디어 노출 경험에 대한 질적연구 58
• 1. 연구 설계 58
• 2. 연구 대상 58
• 3. 자료 처리 절차 62
• 4. 자료 분석 63
• 5. 신뢰도 64
• Ⅴ. 연구 결과 66
• 1. 고단한 일상 속, 편의를 위한 미디어와의 첫 만남 69
• 2 ‘양날의 검’이 된 미디어 : 배움과 혼란 사이에서 73
• 3. 아이를 지키기 위한 어머니의 고군분투 80
• 4. 안도와 괴로움 사이에서 흔들리는 어머니의 마음 86
• 5. 함께 살아가는 세상 속, 어머니들의 노력 92
• Ⅵ. 논의 및 제언 99
• 1. 논의 99
• 2. 제언 105
• 참고문헌 106
• 영문초록 116
• 부록 1. 연구참여 동의서 118
• 부록 2. 설문조사 설문지 119
• 부록 3. 심층 면담 반구조화된 설문지 122