명화감상 미술치료 프로그램 동향에 관한 내용분석 = A study on quality control to vitalize the local culture and arts education ecosystem

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 명화감상 미술치료 프로그램의 선행연구 분석을 통해 연구동향은 물론 명화선정, 명화감상 방법, 명화활용 방법 등을 파악한다. 그럼으로써 명화감상 미술치료의 주요 개념 및 방법을 강구하고 명화감상 미술치료 프로그램을 발전시키는 것을 목적으로 한다. 2003년부터 2021년까지 국내에 발표된 명화감상 미술치료 프로그램 30편의 선행연구를 기본영역과 명화영역으로 구분하여 분석하였다. 분석 영역을 기본영역과 명화영역으로 구분하였다. 기본영역에서는 발행연도와 발행처, 연구대상, 연구방법, 연구주제, 프로그램 운영, 프로그램 매 회기 진행단계를 살펴보았고, 명화영역에서는 미술치료 프로그램에 명화감상을 활용하는 목적, 명화감상 방법, 명화선정 기준, 명화활용 방법, 명화편수, 목표별 명화 등을 살펴보았다. 그 결과 발행분포의 경우 2003년을 시작으로 2021년까지 보았는데 소수였으며, 발행처(전공)는 미술치료학과가 가장 많았다. 다양한 연령대를 대상으로 연구가 진행되었고 연구방법 또한 고른 분포로 활용되고 있었으며 연구주제는 정서 관련 연구가 많았다. 매 회기 프로그램 진행단계의 과정은 대부분 명화를 감상하고 미술 표현활동을 한 후 집단원들과 이야기를 나누는 순서로 이루어졌다. 미술치료에 명화감상을 활용하는 목적은 명화에 대한 감정이입으로 다양한 정서를 느끼고 미술표현을 촉진하기 위한 방법으로 사용하고 있었다. 명화감상 방법은 인지와 정서를 포함한 다양한 방법이 사용되고 있었다. 명화 선정기준은 연구자가 주관적 관점으로 명화를 선정한 후 연구대상의 발달단계, 수준을 고려하여 미술치료 프로그램과의 연결이 용이한 작품으로 활용하였고 명화를 활용하여 표현활동을 한 연구는 5편에 불과했다. 이는 대부분의 연구에서 감상한 명화와 표현활동을 연결시키지 못하고 있음을 시사한다. 이와 같은 결과를 바탕으로 본 연구에서는 명화선정에 객관적 기준 및 검증의 필요성, 명화감상이 갖는 치료적 효과를 입증하는 연구의 필요성, 내담자별로 다양한 감상방법과 구체적인 감상절차를 마련해야 할 필요성 등을 제언하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to develop an art therapy program using appreciation of famous paintings by analyzing trends, selection of famous paintings, how to appreciate famous paintings, and methods of using famous paintings through prior research on art therapy programs using appreciation of famous paintings. The preceding studies of 31 art therapy programs through appreciation of famous paintings published in Korea from 2003 to 2021 were analyzed by dividing them into the basic area and famous paintings area. In the basic area, the year of publication, publisher, research subject, research method, research topic, program operation, and progress stage of each session of the program were examined, and in the area of ​​famous paintings, the purpose of using appreciation of famous paintings for art therapy programs, how to appreciate famous paintings, criteria for selection of famous paintings, methods of using famous paintings, number of famous paintings, famous paintings by goal, etc. were examined. As a result of the research, the distribution of publication was announced in a small number from 2003 to 2021, with the largest number of publishers in the art therapy department. Research was conducted on a variety of age groups, and research methods were also being used as an even distribution, and there were many affect-related research subjects. The process of each session s program was mostly proceeded in the order of appreciating famous paintings, performing art expression activities, and then talking with group members. The purpose of using appreciation of famous paintings in art therapy was used as a way to feel various emotions through empathy for famous paintings and to promote art expression, and various methods including cognition and emotion were used for appreciation of famous paintings. As for the selection criteria for famous paintings, the researchers selected famous paintings from a subjective point of view and used them as works that could be easily connected to the art therapy program in consideration of the developmental stage and level of the research subjects. In addition, as there were only 5 studies that used famous paintings for expression activities, it was found that most studies were not able to connect the famous paintings appreciated with expression activities. Based on these results, it was suggested that objective criteria and verification are necessary for the selection of famous paintings, and that research to prove the therapeutic effect of appreciation of famous paintings and the preparation of various appreciation methods and specific appreciation procedures for each counselee are required.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 명화감상 미술치료 연구동향 Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌 (Reference)

1 정상임, "현대한국화 이해를 통한 표현지도 방안" 국민대학교 2015

2 김양희, "현대미술사조에 나타난 미술치료적 요인 연구" 한국예술치료학회 1 (1): 277-300, 2002

3 박정임, "현대미술감상 활용 집단미술치료가 아동의 창의성애 미치는 효과" 대구대학교 2020

4 이종묵, "한국화의 표현활동을 위한 지도연구 : 중학교 1학년을 중심으로" 제주대학교 교육대학원 2012

5 김은진, "치유적 미술감상 활동의 의의와 실제" 한국조형교육학회 (55) : 49-66, 2015

6 김동연, "초등학생의 사회성과 학교생활그림(KSD)에 관한 연구" 한국미술치료학회 5 (5): 299-318, 2002

7 박창숙, "초등학교 미술교육에서 감상활동과 미술작품의 이해에 관한 연구" 한국교원대학교 1994

8 최지언, "초등학교 고학년 아동의 사회성 향상을 위한 감상활용 집단미술치료 프로그램 개발 : Adler의 이론을 중심으로" 한양대학교 교육대학원 2013

9 박우정, "초등미술과 교과과정 개정의 주요 특징 및 의의" 한국교원대학교 교육연구원 23 (23): 355-363, 2007

10 이경원, "청소년의 정서인식 및 표현을 위한 색채 중심 미술치료교육 프로그램 개발 및 효과 검증" 홍익대학교 2015

11 최영선, "청소년의 우울 성향 감소를 위한 집단미술치료 사례" 이화여자대학교 2003

12 차주희, "청소년 독서 연구동향 분석" 동아대학교 2016

13 Dilthey, W., "철학의 본질" 지식을만드는지식 2017

14 조두영, "정신분석과 문화예술과의 접목" 일조각 1999

15 김범준, "자살에 대한 국내 미술치료 연구동향 분석" 차의과대학교 2019

16 김여경, "일반인을 대상으로 한 음악치료 관련 연구동향 및 메타분석" 숙명여자대학교 2015

17 최수정, "이중섭 작품을 활용한 미술치료가 취약아동의 정서지능과 행동변화에 미치는 영향" 한국아동미술학회 11 (11): 79-96, 2012

18 정향숙, "의미요법을 활용한 집단미술치료가 중년여성의 삶의 의미와 심리적 안녕감에 미치는 영향" 조선대학교 2018

19 유진아, "유아작품을 활용한 미술감상활동이 미술표현능력과 미적 반응에 미치는 영향" 성신여자대학교 교육대학원 2010

20 이상화, "우울성향을 가진 청소년의 명화감상을 중심으로 한 수용적 미술치료 단일사례연구" 동국대학교 문화예술대학원 2009

21 Tolstoy, L. N., "예술이란 무엇인가" 신원출판사 2007

22 Read, H., "예술의 의미" 문예출판사 2007

23 Winner, E., "예술심리학" 학지사 2004

24 Berger, J., "어떻게 볼 것인가" 현대미학사 1995

25 박수영, "수용미학적 관점에서 서양미술사조 감상 프로그램 개발연구" 경희대학교 2016

26 박미화, "수용미학에 의한 초등 미술 감상 교육 방법 연구" 대구교육대학교 교육대학원 2004

27 최혜린, "수용미학에 근거한 스토리텔링 감상지도 방안" 숙명여자대학교 2018

28 김보미, "수용미학에 근거한 미술감상, 비평교수-학습방안 연구" 충북대학교 2013

29 김정경, "수용미학에 근거한 미술 감상수업 방안 연구" 한국교원대학교 교육대학원 2009

30 박정선, "수용미학 관점의 명화감상을 통한 우울증 청소년의 상담 및 심리치료 가능성 탐색" 순천향대학교 2020

31 한보람, "산후 우울 예방을 위한 임상미술치료의 활용방안 연구 :명화를 이용한 미술치료를 중심으로" 차의과학대학교 통합의학대학원 2011

32 조운희, "사회복지조사론" 양서원 2015

33 박옥희, "사회복지조사론" 학지사 2006

34 차배근, "사회과학연구방법" 서울대학교출판문화원 2004

35 정여주, "미술치료의 이해- 이론과 실제-" (주)학지사 2013

36 김주혜, "미술치료를 받은 암환자의 사례연구" 차의과대학교 2016

37 안정아, "미술치료 연구에 대한 체계적 고찰과 메타분석연구의 방법론적 질 평가" 차의과대학교 2020

38 김명신, "미술작품 감상을 통한 미술치료의 연구: 정신지체아의 집단미술치료 사례연구를 중심으로" 숙명여자대학교 교육대학원 2003

39 이규선, "미술교육학" 교육과학사 2008

40 Arnheim, R., "미술과 시지각" 미진사 2003

41 박휘락, "미술감상과 미술비평 교육" 시공사 2003

42 류재만, "미술 감상 · 비평 학습에서 발문에 관한 연구" 한국미술교육학회 18 (18): 193-226, 2004

43 소승희, "명화의 이미지를 활용한 집단미술치료가 학교 부적응 아동의 또래 관계에 미치는 영향" 원광대학교 2016

44 이지은, "명화를 활용한 집단미술치료 프로그램이 우울감이 있는 주부의 회복탄력성에 미치는 영향" 동국대학교 2018

45 천지혜, "명화를 활용한 집단 미술치료가 만성정신분열증 환자의 삶의 질에 미치는 영향" 동국대학교 문화예술대학원 2011

46 최연미, "명화를 활용한 미술치료프로그램이 유아의 정서지능에 미치는 영향" 건국대학교 디자인대학원 2010

47 최주원, "명화를 활용한 미술치료가 워킹맘의 가사 스트레스와 회복탄력성에 미치는 영향" 건국대학교 2019

48 Clark Kenneth., "명화란 무엇인가" 열화당 1982

49 송미숙, "명화감상이 조현병 환자의 정서 인식 및 표현에 미치는 효과탐색" 건국대학교 2018

50 김희진, "명화감상이 미술치료사의 자기성장에 미치는 영향" 한양대학교 산업경영디자인대학원 2011

51 박영랑, "명화감상을 활용한 집단미술치료가 청소년 자녀를 둔 어머니의 회복탄력성 및 삶의 의미에 미치는 효과" 건국대학교 2019

52 황진영, "명화감상을 활용한 미술치료프로그램이 중학생 정서지능에 미치는 효과" 창원대학교 대학원 2012

53 조문영, "명화감상을 통한 집단미술치료가 유아의 정서지능에 미치는 효과" 영남대학교 환경보건대학원 2013

54 고정리, "명화감상을 통한 미술치료 프로그램이 유아의 자아개념과 정서지능에 미치는 효과" 한국예술심리치료학회 10 (10): 21-45, 2014

55 정여주, "명화감상 미술치료" 학지사 2021

56 황수미, "명화(名畵)감상을 통한 집단미술치료가 유아의 사회성에 미치는 영향" 한국미술치료학회 15 (15): 1-23, 2008

57 방혜선, "명화 감상을 활용한 집단미술치료가 아동의 정서지능에 미치는 영향" 서울교육대학교 교육대학원 2012

58 Baal-teshuva, "마크 로스코" 마로니에북스 2006

59 채부교, "마음챙김기술 증진을 위한 명화감상 집단미술치료 프로그램 개발" 대구대학교 2015

60 김선현, "마음을 읽는 미술치료" 넥서스 Books 2006

61 곽지홍, "동양명화 중심 비대면 미술치료가 초보미술치료사의 스트레스에 미치는영향" 대구대학교 2021

62 우미숙, "다육식물 매체를 활용한 국내 원예치료의 연구동향 분석" 대구카톨릭대학교 2019

63 김진선, "다문화가정 학생 진로상담에 관련한 국내연구 동향에 관한 탐색적 연구" 한국교육문제연구소 38 (38): 153-177, 2020

64 Herman, A. E., "눈으로 차이를 만든다: 우아한 관찰주의자" 청림 2017

65 정여주, "노인미술치료" 한국예술치료학회 1 (1): 43-62, 2003

66 송현섭, "긍정심리학을 적용한 집단미술치료가 노인의 행복감과 우울에 미치는 효과 : 에버알머슨 작품 감상을 중심으로" 건국대학교 2020

67 박미영, "긍정심리학을 기반으로 한 상담 프로그램 연구동향 분석" 대구교육대학교 2020

68 Sun Mi, Keum, "교류분석 상담에 관한 국내 연구의 동향" Korean Transactional Analysis Counseling Association 9 (9): 171-189, 2019

69 김경희, "감상중심미술치료프로그램이 성인지적장애인의 자기표현력 향상에 미치는 영향" 추계예술대학교 문화예술경영대학원 2013

70 안지연, "감상자 특성에 따른 미술감상의 양상" 서울대학교 2014

71 최미연, "감상기반의 미술치료가 방사선 치료를 받은 암 환자의 불안 및 우울의변화에 미치는 영향" 차의과대학교 2016

72 김정란, "감상교육을 통한 미술비평 방법론의 교육적 함의 : M. H. Abrams 비평방법을 중심으로" 단국대학교 교육대학원 2005

73 Vygotsky, L. S., "The psychology of art" MIT Press 1971

74 Moss, H., "The aesthetic and cultural interests of patienrs attending an acute hospital-a phenomenological stidy" 70 (70): 121-129, 2014

75 Jeong Yeo ju, "The Characteristics of Art and the Therapeutic Meaning of the Creative Process in Art Therapy" Korean Art Therapy Association 23 (23): 1221-1237, 2016

76 park jung sun, "Psychotherapy Through Famous Paintings Appreciation Based on the Aesthetics of Reception: A Case Study" Korean Art Therapy Association 21 (21): 309-330, 2014

77 Klee, P., "Paul Klee Kunst-Lehre" Reclam-Verlag 1985

78 Leuteritz, A., "Kunsttherapie" Fischer 275-282, 1997

79 김영애, "HIV/HIDS 감염인의 집단미술치료 경험을 통한 존재론적 탐구" 영남대학교 2015

80 Franzen, G., "Gestalrwn-Gesunden" Verlag Karl Alber 61-74, 2018

81 Herberhorz, "Early childfood art" Win C. Brown Publishers 1995

82 Kramer. E., "Childhood and Art Therapy" Magnolia Street Publisher 1998

83 Aylward, K., "An Art Appreciation Curriculum for Preschool Children" 1993

84 이미정, "A Study of Educative Meaning of Impressionistic art criticism based on Reception theory(IRM) in Elementary art education" Korea Elementary Art Education Association 40 (40): 91-113, 2015