웹 기반 교육의 학습 성과에 관한 연구 : 학습자 태도와 상호 작용 요인을 중심으로 = A study on the educational effectiveness of distance Web based education : Focusing on a learner attitude and interaction factor

국문 초록 (Abstract)

오늘날 컴퓨터와 통신 기술의 발달은 사회, 문화, 경제, 교육 등의 사회 전반에 걸쳐 많은 변화와 발전을 가져오고 있다. PC의 빠른 보급과 폭발적인 인터넷 사용자 수의 증가 및 고속 통신망의 급속한 확산에 따라 전통적인 교육환경에도 많은 변화가 나타나고 있다. 종이 중심의 텍스트, 일정한 장소에서의 집합 교육, 교수와 학생간의 면대면(Face to Face) 방식의 기존수업 환경에서, 최근의 교육 환경은 텍스트뿐 아니라 위성, TV, 인터넷, CATV 등 제반 기술을 기반으로 한 다양한 학습 도구를 활용하여 실시간 및 비　실시간의 쌍방향 교육 환경으로 변화하고 있다.
사람들은 이제 정해진 공간과 시간을 벗어나 언제 어디서나 원하는 교육을 받고 싶은 욕구가 생겼고, 그 동안 방송통신교육으로 대표되었던 원격 교육은 컴퓨터와 인터넷을 기반으로 하는 온라인 열린 교육 시스템으로 빠르게 대체되고 있다. 이에 따라 교육 사이트가 각광을 받고 인기를 끌고 있으며, 원격 교육을 활용하는 기관이나 회사가 점차 증가하고 있다. 이러한 온라인 교육의 정점에서 정부는 사이버 대학을 정식으로 인정하여 순수 대학 9개교에서 사내 형태의 삼성 반도체 대학을 포함해 10개교가 2001년 3월 개교 하였다. 사이버 대학에서는 학위를 취득할 수 있고, 학점으로서의 인정을 받을 수 있어 인터넷 교육의 새로운 잣대로 평가 받기에 충분할 뿐만 아니라, 교육 기회의 확대라는 측면 또한 부각되고 있다. 이러한 교육 환경의 변화에 기존 대학의 교육 방식도 변하고 있다. 사이버 대학을 시작으로 발전한 온라인 교육 시스템은 이제는 학생의 수업뿐만 아니라 학생의 정보까지 통합하여 관리할 수 있는 하나의 E-Learning System 으로 발전하고 있다.
가상 교육이 대학 교육의 새로운 교육 방식으로 대두되면서 가상 교육 시스템의 효과적인 설계와 구성에 대한 연구의 필요성이 크게 증대 되었고 지금까지 많은 선행 연구가 이루어져 왔다. 하지만 급격히 발전 정보기술의 환경은 과거와는 전혀 다른 사회 환경을 제공하고 있다. 변화하고 있는 정보 기술처럼 학생들의 원격 강의에 대한 만족도 판단의 기준도 변하고 있다. 따라서 이 본 연구에서는 웹을 이용한 원격 교육의 효과, 강의 만족도를 알아보고 이에 영향을 미치는 요인들을 실증연구를 통해서 밝히고자 한다.
이 연구를 통해서 웹을 이용한 원격 강의 특성 요인들에 따라 학습자가 느끼는 학습 만족도와 학습 효과에 어떻게 차이를 주는지를 종합적으로 분석해 봄으로써 웹 기반 가상 수업의 설계, 개발, 운영을 위한 시사점을 제시하고자 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The development of information technology and the change of educational culture have brought a lot of changes in the education. These changes have introduced the birth of the distance education in web based situation. Grasping what is the factor that affects the effect of the distance in web based situation might be affected to the development of the web based education
This study is to extract the factor lecture factor, system factor, interaction factor that affect the effect of the distance education in web based situation
This study involved a field study and historical analysis of the distance education in web based situation
The method of investigation research was used and then, the questionnaire was developed. 133 students in university participated in the research The result of research is as fallow.
1. The lecture factor, system factor and interaction factor affect the learning attitude
2. The learning attitude affects the degree of educational effectiveness of distance Web based education

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 제 1 장 서론 = 1
• 1. 연구의 배경과 목적 = 1
• 2. 연구의 구성 = 2
• 제 2장 이론적 배경 = 4
• 제 1절 원격학습의 특징 = 4
• 1. 원격교육의 개념적 특징 = 4
• 2. 교수 행위와의 비접촉성 = 9
• 3. 학습의 자율성 = 13
• 제 2절 원격 교육의 발달 = 15
• 1. 원격 교육의 발달 과정 = 15
• 제 3절 웹 기반 원격 교육 = 18
• 1. 웹 기반 원격 교육의 정의 = 18
• 2. 웹 기반 원격교육의 특성 = 20
• 3. 웹 기반 교육의 형태 = 22
• 제 3절 선행 연구 = 23
• 1. 웹 기반 원격 교육의 교육 효과 연구 = 23
• 2. 웹 기반 원격 교육의 효과에 영향을 미치는 요인 = 25
• 제 3장 연구 설계 = 33
• 제1절 연구 모형 = 33
• 제2절 가설 설정 = 35
• 제 4장 결과 분석 = 37
• 1. 조사 표본 = 37
• 2. 설문지 구성 = 37
• 3. 설문 분석 = 39
• 1. 신뢰성 분석 = 39
• 2. 상관관계분석 = 41
• 3. 타당성 검증 = 42
• 4. 선호도 분석 = 44
• 5. 가설 검증 = 46
• 6. Lisrel 분석 (모델 2) = 50
• 제 5장 결론 = 51
• 제 1절 연구의 결론 = 51
• 제 2절 연구의 시사점 = 51
• 참고 문헌 = 53
• Abstract = 57
• 설문지 <학습자의 원격 강의 만족도에 관한 조사> = 59