지속 가능한 학교숲의 유지관리를 위한 교직원의 인식과 요구분석 : 서울지역 초·중·고를 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 1999년부터 시작된 학교숲 운동으로 대부분의 학교에 조성 되어 있는 학교숲에 대한 학교 교직원의 인식과 요구를 바탕으로 지속가 능한 학교숲의 관리와 활용방안을 모색하는데 목적이 있으며 이를 해결 하기 위한 연구문제는 다음과 같다. 첫째 학교숲에 대한 교직원의 관심 과 인식은 어떠한가? 둘째 학교숲의 유지관리 현황과 교직원의 요구는 무엇인가? 셋째 학교숲의 활용 현황과 교직원의 요구는 무엇인가? 넷째 지속 가능한 학교숲의 관리와 활용을 위한 개선 방안은 무엇인가? 위의 연구문제를 해결하기 위해 학교숲 전문가 6명과의 면담을 통해 설문 문항을 개발하고, 서울지역 초·중·고 교직원 333명을 대상으로 설문 조사를 실시한 후 면담 결과와 설문 결과를 종합 분석하였다. 연구결과 를 요약하면 다음과 같다. 첫째 학교숲에 대한 관심과 인식면에서 학교 교직원들은 학교숲의 가치를 인정하면서도 집단별로 차이가 있었다. 관리자 그룹은 학교숲을 더 가치 있게 인식하고 자주 이용했지만 실무자 그룹인 주무관들은 낮은 이용 빈 도와 학교숲 관리에 대한 업무 부담을 느끼고 있었다. 둘째 학교숲의 유 지관리 수준은 보통을 약간 웃도는 수준으로 관리가 안되는 이유로는 예 산 및 인력부족이 주요 원인으로 지적되었으며 교목가지치기와 병해충 방제는 학교에서 자체적으로 해결하기 가장 어려운 작업으로 꼽혔다. 셋 째 학교숲의 교육적 활용은 초등에서는 어느 정도 활발한 활용을 하고 있었으나 중·고등학교에서는 활용도가 낮았다. 이에 대해 예산지원과 학 교구성원의 공감대 형성, 다양한 생물종이 서식하는 학교숲 조성의 요구 가 있었다. 이를 개선하기 위한 개선 방안으로 첫 번째는 교육시설관리본부의 가 치지기사업 확대 및 병해충 방제 사업 추가를 통해 전문적인 관리 지원 을 강화하는 것이다. 두 번째는 학교숲 관리 인력으로 제3섹터 직원도입 을 확대해 일상적인 관리업무를 담당하게 하고 전문적인 작업은 외부업 체에 위탁해 관리 학교숲 관리의 효율을 높여야 한다. 세 번째는 학교회 계예산편성지침을 개정해 학교숲 관리와 활용 예산을 기본운영비에 포함 하고, 조경 면적별 적정 예산금액을 명시하여 최소 금액 이상이 편성되 도록 해야 한다. 넷째는 조경직 공무원을 채용하여 학교숲 정책 추진과 홍보를 담당하게 함으로써 학교숲 정책을 체계적으로 실행할 수 있도록 해야 한다. 다섯째는 학교숲의 교육적 활용을 활성화하기 위해 학교숲을 재구성 하여야한다. 초등학교는 놀이와 학습 중심의 공간, 중·고등학교는 휴식과 심리적 안정 공간으로 차별화하되 공통적으로는 생태전환교육이 가능하도록 생태순환길, 연못, 텃밭, 야생초화원, 다층구조의 숲을 조성해 야 한다. 여섯 번째로는 교사들의 교육적 활용을 위한 지원을 강화하기 위해 교원학습공동체 활동을 장려하고, 교재 개발 및 프로그램 보급, 외 부 강사 활용 등을 위한 예산 지원이 필요하다. 일곱 번째로는 유관 기 관과의 협력을 통해 학교 숲 관리와 활용을 지원해야 하며, 환경단체 및 서울시와의 협약을 통해 전문적인 지원과 컨설팅을 받을 수 있도록 해야 한다. 마지막으로는 다양한 연수 프로그램을 통해 학교 구성원과 정책 추진부서인 교육청의 관심을 높이는 것이 필요하다. 교원대상 연수과정 은 확대하고 일반직을 위한 학교숲 연수 과정을 개설하여 학교숲 가치 홍보와 현장 실습을 병행해 학교숲에 대한 긍정적 인식을 확산해야 한다. 본 연구는 학교숲을 실제로 관리하고 활용하고 있는 학교 교직원의 인 식과 요구를 반영한 연구로서 학교현장의 업무 부담은 줄이면서 관리가 가능한 개선 방안들을 도출했다는 점에서 의미가 크다고 할 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 연구문제 4
• 3. 연구의 내용 4
• 4. 연구의 제한점 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 학교숲에 대한 이론적 고찰 6
• 가. 학교숲의 개념 6
• 나. 지속가능성과 학교숲 10
• 다. 학교숲 조성 유형 13
• 라. 학교숲의 효과 16
• 2. 학교숲의 조성 성과 및 평가 19
• 가. 국내 학교숲 조성 성과와 평가 19
• 나. 국외 조성 사례와 평가 25
• 3. 학교숲의 유지관리와 활용 28
• 가. 학교숲의 유지관리 28
• 나. 학교숲의 교육적 활용 34
• 4. 학교숲 선행연구 고찰에 대한 시사점 37
• Ⅲ. 연구방법 40
• 1. 혼합연구 방법 40
• 2. 면담 조사 41
• 가. 연구대상 41
• 나. 연구도구 42
• 다. 자료처리 43
• 3. 설문조사 44
• 가. 연구대상 44
• 나. 연구도구 44
• 다. 자료처리 46
• Ⅳ. 연구 결과 48
• 1. 학교숲의 운영에 대한 전문가 의견 48
• 가. 학교숲에 대한 관심도 48
• 나. 학교숲의 관리 현황과 요구 50
• 다. 학교숲의 활용 현황과 요구 54
• 라. 학교숲의 방향성 56
• 2. 학교숲의 관리와 활용에 대한 교직원의 인식과 요구 59
• 가. 학교숲에 대한 인지 및 관심도 59
• 나. 학교숲의 관리 현황과 요구 70
• 다. 학교숲 관리 지원방안 82
• 라. 학교숲의 활용과 요구 96
• 마. 학교숲의 관리와 활용에 대한 종합의견 100
• 3. 논의 104
• 가. 학교숲에 대한 관심 및 인식 104
• 나. 학교숲의 관리 현황과 지원 방안 106
• 다. 학교숲의 활용 현황과 요구 111
• 라. 학교숲의 관리와 활용에 대한 종합의견 112
• Ⅴ. 결론 및 제언 114
• 1. 결론 114
• 2. 제언 116
• 참고문헌 121
• ABSTRACT 124
• 부록 128