초등학교 여가활동과 여가교육에 관한 연구 = (A) Study on Leisure Activity and Leisure Education in Elementary School

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학교 여가활동과 여가교육에 관한 연구로 아동들이 여가를 건전하게 선용하고, 여가에 대한 올바른 인식과 태도를 갖게 하여 창조적이 그 바람직한 여가방법을 습득할 수 있도록 초등학교 여가교육의 방향을 모색해 보는데 목적이 있다.
본 연구 목적을 달성하기 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 초등학생의 일반적인 여가실태를 알아보고,
둘째, 초등학교에서의 레크리에이젼과 놀이실태를 알아본다.
셋째, 초등학교에서 여가활동과 여가교육의 전개방안을 모색해 본다.
위의 연구문제를 해결하기 위해 부산광역시 관내 초등학교 4개교 5,6학년 450명(남225명, 여225명)을 대상으로 교육환경을 고려하여 단순임의추출법(Simple Random Sampling Method)에 의해 표본으로 선정하였다.
측정도구는 선행연구를 기초로 하여 연구 대상자와 연구 목적에 맞게 수장 보완하여 작성하였으며, 자료 분석을 위한 통계방법은 SPSS/WIN7.52를 이용하여 빈도분석, x^(2)검증, t검증, F검증(One-way ANOVA, 일원분산분석)을 실시하였다.
이상과 같은 연구방법과 절차를 통해 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 여가활동은 정신적인 안정과 스트레스 해소, 건강 증진, 학습능력 향상을 위해 꼭 필요하나 과중한 학습부담으로 인해 여가시간을 즐기지 못하고 있다.
둘째, 여가활동의 장소나 시설이 부족하여 여가시간을 대부분 집에서 보내고 있으며, 여가활동 내용도 잡담, TV시청 등 집에서 휴식을 취하는 정도로 무계획적이고 의미없는 시간을 보내고 있어 의도적인 여가활동 지도를 통한 건전한 여가선용이 이루어져야 하겠다.
셋째, 학교에서 새롭고 재미있는 놀이 등 여가교육 프로그램을 개발하고 탄력적인 교육과정 운영을 통한 여가활동 내지 취미활동 시간을 늘려 자아계발에 도움을 주어야 하겠다.
넷째, 여가활동 지도를 위해서는 체육, 특별활동, 재량시간을 효율적으로 운영하기 위한 방법을 모색해야 하겠으며, 취미나 특기를 살릴 수 있는 동아리 활동 등을 통한 여가교육이 바람직할 것이다.
다섯째, 수련대회, 견학 등의 현장 체험학습을 통해 여가활동의 방법을 습득하게 하고, 아동들의 다양한 취미나 특기를 살릴 수 있는 특별실 마련 등 여가시설을 확충해야 할 것이다.
이상의 결론을 종합해 볼 때, 전인교육의 차원에서 여가활동 시간을 늘려 건전한 여가선용의 기회를 만들어 주어야 하며, 여가교육 프로그램을 다양하게 마련하는 등 여가의 교육화가 이루어져야 하겠다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The Purpose of this study was to investigate guidelines of leisure education for creative use of leisure and valuable consciousness and meaningful attitude in terms of leisure. The research problems as follow:
1. Investigation current status of leisure for the elementary schoolers.
2. Examining working status of play and recreation in elementary schools.
3. Finding out developmental tasks of leisure activity and leisure education in elementary school.
The object of this study was the pupil of 450 who are attended at elementary school in Pusan Area and sampled by the method of simple random sampling. The respondents of questionnaire is 450, 225 of those were sued in real analysis.
The method of statistics analysis was t-test, one-way ANOVA, X^(2) -test, and frequency analysis using SPSS/win 7.52.
The major findings of this study can be summarized as follows:
1. Leisure activity absolutely need for released stress, promotion health, and enhancing learning skill. But it has been limited by the learning assignment and obligation.
2. Leisure time is spent in home as shortage of leisure facility and leisure space. Leisure activity is focused on TV watching, relaxation, and talky talk. The guidelines for the meaningful leisure activity could be taught by leisure education.
3. First of all, We need to develop leisure education program in creative and recreational play at school. And we expand extracurricular activity time schedule in order to help self actualization through the flexible management of curriculum.
4. Leisure guidance and leisure counseling need to manage the free time with connected in extracurricular activity.
5. Leisure facilities should be enlarged for the field trip and educational camp encouraging potentiality.
In concluding remark, the researcher proposes that educationalization of leisure could be achieved education for wholly health person.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅲ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 문제의 제기 = 1
• 2. 연구의 목적과 내용 = 2
• 3. 연구의 범위와 제한점 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 4
• 1. 여가에 대한 역사적 고찰 = 4
• 2. 여가의 개념 및 정의 = 5
• 3. 여가의 성격 및 기능 = 7
• 4. 여가활등 = 9
• 5. 여가와 교육 = 13
• 6. 초등학생과 여가선용 = 17
• 7. 놀이 이론 = 18
• Ⅲ. 연구 방법 = 22
• 1. 연구 대상 = 22
• 2. 연구 기간 = 22
• 3. 측정 도구 = 23
• 4. 설문지 배포 및 회수 = 23
• 5. 자료 처리 = 24
• Ⅳ. 연구 결과 및 해석 = 25
• 1. 조사대상자의 일반적 특성 = 25
• 2. 여가활동의 일반적인 경향 = 26
• 3. 초등학생의 여가활동 실태 = 30
• 4. 학교생활에서 레크리에이션과 놀이 실태 = 39
• 5. 초등학교에서의 여가활동 = 43
• 6. 여가교육의 전개 = 45
• Ⅴ. 결론 = 51
• 1. 요약 = 51
• 2. 결론 및 제언 = 54
• 참고문헌 = 56
• Abstract = 60
• 부록 = 62