청소년의 집단따돌림 경험유형에 따른 심리적 특성 분석 : 자기애성향, 지배성, 사회·학업적 경쟁심및 마키아벨리적 신념의 차이 = (An) analysis of psychological traits of group bullying adolescents according to their bullying experiences : differences in their narcissistic propensity, dominance, social and academic competition and machiavellian beliefs

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년의 집단따돌림 경험유형에 따라 가해집단, 피해집단, 가해-피해집단, 일반집단으로 구분하고, 이를 하위집단별로 자기애 성향, 지배성, 사회·학업적 경쟁심 및 마키아벨리적 신념(Machiavellian beliefs)의 차이를 밝히는 것이다.
본 연구에서는 광주시 소재 4개 중학교에서 1·2학년, 남녀학생 408명을 대상으로 하였다. 그리고 집단따돌림 가해·피해 선별척도, 자기애성 척도, 지배성 척도, 사회·학업적 경쟁심 척도 및 kiddie-Mach scale을 사용하여 각 집단별 특성의 차이를 검증하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 집단별 자기애 성향의 차이를 검증한 바에 의하면, 자기애 성향의 4개 하위요인인 특권의식, 자기찬미, 우월감에서 모두 유의미한 차이가 발견되었다. 하위요인별 차이는 "권력"이 가장 많은 차이를 보였고, 다음은 "우월감", "특권의식", "자기찬미" 순으로 나타났다. 특히 "특권의식", "권력", "자기찬미"에서 가해집단이 가장 높은 점수를 보였으며, "우월감"은 일반집단, 가해집단 순으로 높았다. 집단간 차이에서 "특권의식"은 가해집단과 일반집단이 가해-피해집단보다 높고, "권력"욕구는 가해집단과 일반집단이 피해집단과 가해-피해집단보다 강하게 나타났다. "자기찬미"는 가해집단이 가해-피해집단보다 높았고, "우월감"은 일반집단이 가해-피해집단보다 높은 것으로 밝혀졌다.
둘째, 지배성에 있어서도 집단별 유의미한 차이를 보였다. 평균점수는 가해집단이 가장 높았으며, 집단간 차이에서 가해집단과 일반집단이 피해집단과 가해-피해집단보다 지배성이 강한 것으로 나타났다.
셋째, 집단별 사회·학업적 경쟁심에서는 2개의 하위요인인 "학교성실(school conscientionsness)과 "사회적 성공욕구(desire for social success)에서 모두 유의한 차이가 발견되지 않았다. 즉 교사의 교육적 지도와 학급규칙을 잘 따르는 태도인 "학교성실"에는 집단간 차이가 없었다. 학생들이 학업성취를 위해 노력하지 않고, 대인관계에서 조종적 태도를 보이는 "사회적 성공욕구"에서도 집단간 차이가 발견되지 않았다.
넷째, 집단별 마키아벨리적 신념의 차이에서는 인간본성에 대한 신뢰부족, 부정직, 불신의 3개 하위요인중 "불신"에서만 유의미한 차이가 있는 것으로 밝혀졌다. 평균점수는 가해-피해 집단이 기장 높았으며, 집단간 차이에서는 가해-피해 집단이 일반집단보다 "불신"성향이 높게 나타났다.
이상의 결과를 종합해 보면, 집단따돌림의 가해집단은 자기애성의 4개 하위요인인 특권의식, 권력, 자기찬미, 우월감에서 높은 성향을 보였으며, 동시에 높은 지배성을 나타냈다. 이것은 가해학생들이 비현실적으로 자신을 우월한 존재로 생각하여 다른 학생들에게 권력을 휘두르며 희생양을 찾으려는 경향을 나타낸다고 볼 수 있다. 따라서 가해학생들의 이러한 특성에 적합한 상담프로그램이 고안되어져야 한다. 또한 집단따돌림을 당한 후 가해행위를 행하는 가해-피해집단에서 마키아벨리적 신념중 불신성향이 높게 나타났다. 이울러 이에 적합한 지도 및 예방프로그램이 개발되어야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was done to identify group bullying adolescents' psychological traits in narcissistic propensity, dominance, social and academic competition and Machiavellian beliefs according to their group bullying experiences as bullies, victims, bulli-victims and a few-bullying experience. The subjects were 408 male and female junior highschool students in the four junior highschools in KwangJu city. Group Bullying Scale which combined both Bullying-Behavior Scale and Peer-Victimization Scale was administered. Narcissistic personality inventory(NPI), dominance scale, social and academic competition scale(SACS), and kiddie-mach scale were administered. And the four groups' differences were measured.
The results of this study were as follows : First, there were significant differences in the four sub-scales of NPI, entitlement, power, self-admiration and superiority among the four groups. Especially, the highest degree of entitlement, power and self-admiration appeared in the bulli group. Superiority appeared most in a few-bullying experience group. Second, there were significant differences in dominance. The bulli group showed most dominant among the groups. Third, there was no significant differences among the four group in social and academic competition scores. Fourth, there were significant differences only in the distrust subscale of Machiavellian beliefs among the four groups. The bulli-victim group showed highest score in distrust.
Suggestions were made for future researches and bullying prevention programs.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 = iv
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구목적 및 연구문제 = 5
• II. 이론적 배경 = 6
• 1. 집단따돌림의 정의 = 6
• 2. 집단따돌림의 주요 요인 = 8
• 가. 인구학적 요인 = 8
• 나. 사회적 요인 = 9
• 다. 가정 환경적 요인 = 10
• 3. 집단따돌림과 관련된 개인적 특성 = 11
• 가. 자기애성향 = 13
• 나. 지배성 = 16
• 다. 사회·학업적 경쟁심 = 17
• 라. 마키아벨리적 신념 = 20
• III. 연구방법 = 23
• 1. 연구가설 = 23
• 2. 연구대상 = 24
• 3. 조사절차 = 24
• 가. 예비조사 실시 = 24
• 나. 본 연구의 질문지 실시 = 25
• 4. 측정도구 = 25
• 가. 집단따돌림 가해·피해 선별 척도 = 25
• 나. 자기애성 척도 = 26
• 다. 지배성 척도 = 27
• 라. 사회·학업적 경쟁심 척도 = 27
• 마. Kiddie-Mach Scale = 28
• 5. 분석방법 = 29
• IV. 연구 결과 및 해석 = 30
• V. 논의 및 결론 = 38
• 참고문헌 = 43
• Abstract = 51
• 부록 = 53