早期 피아노敎育의 實態에 關한 硏究 : 國民學校 兒童을 中心으로

국문 초록 (Abstract)

音樂의 美的經驗을 통해 人間은 보다 풍요로운 삶을 영위하기 위하여 끊임없는 연구와 노력을 하여 왔다. 音樂의 美的經驗은 상호 공감과 理解를 증진 시키고 인간생활에 이상을 심어준다. 그러므로 音樂敎育的 환경과 방법을 연구하여 교육이 이루어져야 한다.
특히 兒童期는 人格形成의 기초를 이루는 시기이므로 더욱 큰 주의가 필요 하다.
音樂敎育을 위하여 많은 아동들은 피아노 학원을 찾고 있다. 그런데 우리나라 피아노 학원이 音樂敎育의 기초를 닦는 역할을 해야 됨에도 불구하고 그 指導 방법은 대부분이 단순한 기계적 반복 연습을 하고 있었으며 교재는 바이엘과 체르니가 그 主를 이루었다. 이러한 단편적인 音樂敎育을 지양하기 위하여 指導面에 變化와 彈力性을 갖고 兒童들의 피아노指導에 대한 興味와 關心을 북돋아 주며 兒童들의 音樂的 嗜好를 重視하여 效率的 피아노 學習指導方法이 연구되어야 한다.
이러한 面을 고려하여 本 硏究는 피아노 교육의 실태 및 그 문제점을 파악하고 이를 바탕으로 統合敎育에 主眼點을 둔 敎育方法 을 提供하는 데에 本 硏究의 目的을 둔다. 具體的인 硏究問題는 다음과 같다.
(1) 單純反復指導가 音樂的 經驗및 興味度에 미치는 影響
(2) 統合指導가 兒童들에게 미치는 影響
(3) 統合指導를 通한 效率的 指導方案 硏究
이 상의 硏究問題에 따라 硏究한 結果를 要約하면 다음과 같다.
첫째, 調査한 피아노 學院의 대부분이 單純한 機械的 反復演習을 시키고 있었다. 이런 교육은 테크닉의 開發에도 크게 기여하지 못하고 또한 응용능력의 不足을 초래하므로 폭넓은 敎材選澤 等 피아노 指導方案 硏究에 힘써야 할 것이다.
둘째, 피아노指導를 받는 兒童들이 高學年이 될수록 音樂的 興味를 잃는 學生이 많았다. 單純機械的 反復演習은 音樂的 興味를 떨어뜨리고 균형있는 音樂的 成長을 저해하는 것으로 사료된다.
셋째, 大部分의 피아노學院은 音樂의 他領域에 관한 敎育을 거의 하지 않고 있었다. 音樂敎育은 美的經驗을 통해 音樂性을 기르는 것이기 때문에 統合敎育을 통해 美的價値發見에 힘써야만 效的인 全人敎育이 이루어 질 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Human beings have made efforts on improving aesthetic music experiences indefinitely for more aboundant life. Aesthetic music experiences improve sympathy and understanding reciprocally and give ideal to the mankind. Therefore the proper environment and teaching methods for music education should be studied. Especially juvenile period is to be more attended because that is fundamental for personality formation.
Many children go to private institutes. They should play the important role of enlarging fundamental music education, but music education have been done repeatedly and mechanically.
Most of texts were Czerny or Bayer. Therefore effective teaching methods should be studied to improve children's interests and concerns and tastes of music that results to transformation and flexibility, in music education.
This research is aimed at providing effective teaching method based on the integrated education by analysizing educational realities and problems. The major topiss are as follows;
(1) The effect analysis of simple repeating teaching methods.
(2) The effect analysis of the integrated music education.
(3) Effective teaching methods development through the integrated music education.
The research can be concluded;
First, Repeating mechanical exercises were done by the most private institutes. Such education was not fitted for developing music techiques and music applications. Therefore effective teaching methods including proper texts choice, ect, should be developed.
Second, students tended to lose music interests as they became to be a higher level. That results showed that repeating mechanical music education did not contribute to music progress.
Third, most of private piano institutes did not teach other fields of music. Music education is to find out aesthetic truth through the integrated music education since increasing musicality through aesthtic experiences should be aimed.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 論文槪要 = I
• 序論 = 1
• 1. 硏究의 必要性과 目的 = 1
• I. 理論的 배경 = 3
• 1. 統合敎育 指導의 개념 = 3
• 1) 統合敎育的 指導의 필요성 = 6
• 2) 兒童의 個性에 맞는 指導 = 7
• 3) 音樂指導의 단편성 孤立性 탈피 = 7
• 4) 각 영역 독립교육 = 8
• 2. 피아노 敎育과 歌昌의 統合敎育 = 9
• 1) 音樂美의 추구 = 9
• 2) 테크닉의 理解 = 10
• 3) 피아노 指導時 歌唱을 통한 포괄적 指導 = 12
• (1) 歌唱을 통한 創造性 개발 = 12
• (2) 歌唱을 통한 멜로디와 프레이즈의 理解 = 16
• (3) 리듬 형태의 재구성 = 18
• (4) 피아노 교본의 歌唱 = 19
• II. 硏究의 方法 및 節次 = 20
• 1) 대상 = 20
• 2) 道具 = 20
• 3) 節次 및 資料處理 = 20
• III. 資料分析 및 解釋 = 22
• IV. 統合敎育 指導方案 = 58
• 1. 노래로서의 이해 = 59
• 1) 和音 指導 = 61
• 2) 音程 指導 = 62
• 3) 다이나믹 = 63
• 2. 創作 指導 = 63
• 1) 말의 郞興的인 노래 表現과 歌詞에 의한 가락짓기 = 64
• 2) 소리의 관찰 모방 = 64
• 3) Rhythm에 관한 것 = 66
• 3. 鑑賞 指導 = 67
• 1) 實演을 通한 指導 = 68
• 2) 기자재를 이용하는 방법 = 68
• 4. 器樂 指導 = 69
• 1) 리듬 악기의 指導 = 70
• 2) Melody 악기의 指導 = 71
• 結論 및 提言 = 73
• 參考文獻 = 77
• 설문지 = 80
• 질문지 = 83
• ABSTRACT = 90