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    청소년의 여가활동과 여가만족와의관계 = The Relationship between Leisure Activities and Leisure Satisfaction in Youth

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    https://www.riss.kr/link?id=T11102054

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    본 연구는 청소년의 여가활동과 여가만족도와의 관계를 규명하여 청소년들에게 있어서 여가의 중요성을 강조하고, 현재 우리나라 청소년의 여가실태를 조사하여 확인하며, 청소년들이 바람작하고 유용한 여가활동을 하는데 있어 기초적인 자료를 제공하고 합리적인 청소년 여가 프로그램을 개발, 보급하여 청소년의 바람직한 여가문화를 조성하는데 목적이 있다. 본 연구의 대상은 2007년 현재 충청 지역의 C시에 소재하고 있는 고등학교에 재학중인 학생을 모집단으로 설정한 다음 군집추출을 이용하여 표본을 추출하였다.
    따라서 총 400부의 설문지 자료를 회수한 후 응답 내용이 부실하거나 신뢰성이 없다고 판단되는 자료 21부를 분석 대상에서 제외시키고 분석 가능한 자료 379부를 SPSS 12.0을 사용하여 구체적인 분석을 통해 가설을 검증하였는데 그 결론은 다음과 같다.
    1. 청소년의 일반적 특성과 여가만족도
    1) 청소년의 성별에 따라 심리적, 환경적, 생리적, 사회적, 휴식적 만족도 요인이 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
    2) 청소년의 학과계열에 따라 생리적, 교육적, 사회적 만족도 요인이 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
    3) 청소년의 학년에 따라 교육적, 휴식적 만족도 요인이 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
    4) 청소년의 종교에 따라 심리적, 생리적, 교육적, 사회적 만족도 요인이 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
    2. 청소년의 참여특성과 여가만족도
    1) 청소년의 참여기간에 따라 심리적, 환경적, 생리적, 교육적, 사회적, 휴식적 만족도 요인이 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
    2) 청소년의 참여빈도에 따라 여가만족도는 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다.
    3) 청소년의 참여강도에 따라 여가만족도는 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다.
    4) 청소년의 여가비용에 따라 심리적, 사회적 만족도 요인이 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
    3. 청소년의 여가활동유형과 여가만족도
    (1) 청소년의 놀이·오락 활동유형은 심리적 만족에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
    (2) 청소년의 관람·감상, 놀이·오락, 취미·교양 활동유형은 환경적 만족에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
    (3) 청소년의 관람·감상, 놀이·오락, 스포츠 활동유형은 생리적 만족에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
    (4) 청소년의 관람·감상, 놀이·오락, 스포츠 활동유형은 교육적 만족에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
    (5) 청소년의 놀이·오락, 스포츠, 휴식 활동유형은 사회적 만족에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
    (6) 청소년의 관람·감상, 스포츠, 휴식 활동유형은 휴식적 만족에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
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    본 연구는 청소년의 여가활동과 여가만족도와의 관계를 규명하여 청소년들에게 있어서 여가의 중요성을 강조하고, 현재 우리나라 청소년의 여가실태를 조사하여 확인하며, 청소년들이 바...

    본 연구는 청소년의 여가활동과 여가만족도와의 관계를 규명하여 청소년들에게 있어서 여가의 중요성을 강조하고, 현재 우리나라 청소년의 여가실태를 조사하여 확인하며, 청소년들이 바람작하고 유용한 여가활동을 하는데 있어 기초적인 자료를 제공하고 합리적인 청소년 여가 프로그램을 개발, 보급하여 청소년의 바람직한 여가문화를 조성하는데 목적이 있다. 본 연구의 대상은 2007년 현재 충청 지역의 C시에 소재하고 있는 고등학교에 재학중인 학생을 모집단으로 설정한 다음 군집추출을 이용하여 표본을 추출하였다.
    따라서 총 400부의 설문지 자료를 회수한 후 응답 내용이 부실하거나 신뢰성이 없다고 판단되는 자료 21부를 분석 대상에서 제외시키고 분석 가능한 자료 379부를 SPSS 12.0을 사용하여 구체적인 분석을 통해 가설을 검증하였는데 그 결론은 다음과 같다.
    1. 청소년의 일반적 특성과 여가만족도
    1) 청소년의 성별에 따라 심리적, 환경적, 생리적, 사회적, 휴식적 만족도 요인이 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
    2) 청소년의 학과계열에 따라 생리적, 교육적, 사회적 만족도 요인이 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
    3) 청소년의 학년에 따라 교육적, 휴식적 만족도 요인이 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
    4) 청소년의 종교에 따라 심리적, 생리적, 교육적, 사회적 만족도 요인이 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
    2. 청소년의 참여특성과 여가만족도
    1) 청소년의 참여기간에 따라 심리적, 환경적, 생리적, 교육적, 사회적, 휴식적 만족도 요인이 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
    2) 청소년의 참여빈도에 따라 여가만족도는 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다.
    3) 청소년의 참여강도에 따라 여가만족도는 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다.
    4) 청소년의 여가비용에 따라 심리적, 사회적 만족도 요인이 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
    3. 청소년의 여가활동유형과 여가만족도
    (1) 청소년의 놀이·오락 활동유형은 심리적 만족에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
    (2) 청소년의 관람·감상, 놀이·오락, 취미·교양 활동유형은 환경적 만족에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
    (3) 청소년의 관람·감상, 놀이·오락, 스포츠 활동유형은 생리적 만족에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
    (4) 청소년의 관람·감상, 놀이·오락, 스포츠 활동유형은 교육적 만족에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
    (5) 청소년의 놀이·오락, 스포츠, 휴식 활동유형은 사회적 만족에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
    (6) 청소년의 관람·감상, 스포츠, 휴식 활동유형은 휴식적 만족에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.

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    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ. 서론 = 1
    • 1. 연구의 필요성 = 1
    • 2. 연구의 목적 = 3
    • 3. 변인설정 = 4
    • 4. 연구의 가설 = 4
    • Ⅰ. 서론 = 1
    • 1. 연구의 필요성 = 1
    • 2. 연구의 목적 = 3
    • 3. 변인설정 = 4
    • 4. 연구의 가설 = 4
    • 5. 연구의 제한점 = 5
    • Ⅱ. 이론적 배경 = 6
    • 1. 청소년 = 6
    • 2. 여가 = 16
    • 3. 여가만족도 = 20
    • Ⅲ. 연구 방법 = 24
    • 1. 연구대상 및 절차 = 24
    • 2. 측정도구 및 방법 = 24
    • Ⅳ. 연구결과 및 논의 = 28
    • 1. 연구결과 = 28
    • 1) 청소년의 일반적 특성 = 28
    • 2) 청소년의 일반적 특성과 여가만족도 = 29
    • 3) 청소년의 참여특성과 여가만족도 = 38
    • 4) 청소년의 여가활동 유형과 여가만족도 = 46
    • 2. 논의 = 53
    • Ⅴ. 결론 = 56
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