교육적 의사소통을 통한 말하기 불안 해소 방향 연구|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 학교 현장에서 학생들이 말하기 수행 경험이 쌓이고 학년이 올라가더라도 말하기 불안 증세가 심화되는 문제에 대한 원인과 현재 제시된 말하기 불안 해소 방안의 한계점을 검토한다. 또한 교실 수업에서 의사소통 활성화를 위한 교육적 의사소통 방향으로 첫째, 의사소통 태도 측면에서 헤르만 헤세의 소설 『싯다르타』를 통해 공감적 의사소통 방식을 제안한다. 둘째, 의사소통 목적 측면에서 하버마스의 의사소통이론을 통해 교실 구성원 간의 상호이해를 지향하는 의사소통 행위를 제안한다. 셋째, 의사소통 방법 측면에서 공동의 문제 해결을 위한 집단적 의사소통 유형을 활용할 것을 제안한다.

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본 연구는 학교 현장에서 학생들이 말하기 수행 경험이 쌓이고 학년이 올라가더라도 말하기 불안 증세가 심화되는 문제에 대한 원인과 현재 제시된 말하기 불안 해소 방안의 한계점을 검토...

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to consider the causes of the problem that students have accumulated speaking experience in the classroom and the symptoms of speaking anxiety intensify even if they go up in grade, and to find educational communication direction for resolving speaking anxiety. In chapter 2, explains the causes and types of speaking anxiety, limitations of the solution currently proposed. Chapter 3 proposes educational communication methods to activate communication in the classroom. First, in terms of communication attitudes, the contents suggest an empathetic communication method through Herman Hesse’s novel Siddhartha. Second, in terms of communication purposes, the contents suggest a communication behavior that aims for mutual understanding among classroom members through Habermas’s communication theory. Third, in terms of communication methods, the contents suggest using a type of group communication to solve common problems.

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참고문헌 (Reference)

1 전은주, "화법의 교수, 학습 방법 ; 말하기 불안 해소의 교수-학습 방법" 16 : 95-124, 2010

2 오마이뉴스, "학교에서 지금 당장 바꾸어야 할 것 세 가지"

3 동아일보, "학교 떠나는 ‘코로나 세대’... 고교중퇴 작년 3만 5000명"

4 한기철, "하버마스와 교육" 학지사 2008

5 Young, Robert.E, "하버마스, 비판이론, 교육" Hangilsa 2003

6 베이비뉴스, "최근 4년간 우울증·불안장애 겪는 아동‧청소년 21만 명"

7 한금영 ; 최숙기, "중학생의 말하기 불안 양상에 관한 연구" 60 : 183-213, 2016

8 유지은, "중학생 발표 불안 해소 방안 연구" 전남대학교 교육대학원 2008

9 Dewey, J, "존 듀이의 경험과 교육" Onemisa 2001

10 Mead, G. H, "정신. 자아. 사회. 사회적 행동주의자가 분석하는 개인과 사" Hangilsa 1934

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12 정신의학신문, "유튜브 중독, ‘준 사회적 관계’가 실제 관계 대체할 수 있나"

13 Hesse, Hermann, "싯다르타" Minumsa 2002

14 오마이뉴스, "상위 11&만을 위한 고등학교, 98%는 '투명인간'"

15 Habermas, J, "사실성과 타당성: 담론적 법이론과 민주주주의적 법치국가 이론" Nanam 2000

16 황정현, "말하기 불안 해소를 위한 지도 방법 연구" 한국교원대학교 교육대학원 2011

17 전은주, "말하기 듣기 교육론" 박이정 1999

18 한국경제, "독서량 많으면 '화법과 작문'…문법 자신 있으면 '언어와 매체'"

19 윤철민, "대학생의 말하기 불안에 관한 연구" 고려대학교 교육대학원 2011

20 오마이뉴스, "놀라운 교육부 연구...‘에듀테크수업’, 학생 행동참여도에 악영향"

21 박재현, "국어 교육을 위한 의사소통 이론" 사회평론 2013

22 솔밭중학교 학습공동체, "교과융합 프로젝트 수업과 학습공동체 이야기" 테크빌교육 2019

23 정상섭, "공감적 의사소통의 본질 고찰" 72 : 351-371, 2006

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25 서지혜, "‘민주적 반추’에 기초한 교육적 의사소통의 구성 방향 탐색" 숙명여자대학교 교육대학원 2018

26 전숙경, "‘교육적 의사소통’의 의미와 성격" 45 : 199-220, 2009

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32 교육부, "2015개정 고등학교 교육과정"

33 교육부, "2009개정 고등학교 교육과정 해설 국어"