- Ⅰ. 서론
- Ⅱ. 수능 언어영역에 나타난 시각 자료의 양상
- 1. 시각 자료의 출제 현황과 제시 유형
- 2. 시각 자료의 분석
- Ⅲ. 국어과 평가 문항에서의 시각 자료 제시 기준

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우문영 (공주대학교)
2013
Korean
810
KCI등재후보,02
학술저널
81-104(24쪽)
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참고문헌 (Reference)
1 우문영, "학교내 국어과 평가의 특성 연구" 2013
2 김창원, "어문학교육" 27 : 2003
3 김병오, "시각자료가 평가 난이도에 미치는 영향, In 인간과 잣대" 역락 2009
4 김기석, "수능 언어영역의 시각자료 고찰" 한국어교육학회 (124) : 25-54, 2007
5 최지현, "선택형 지필평가의 한계와 가능성" 103 : 2000
6 우문영, "비평교육론" 한국문화사 2011
7 성태제, "문항제작 및 분석의 이론과 실제" 학지사 2004
8 김유수, "대학수학능력시험과 그래프 능력 및 논리적 사고력과의 관계" 경상대학교 교육대학원 2003
9 한국교육과정평가원, "대입수능매뉴얼" 2004
10 우문영, "국어과 문항 제작 오류의 원인과 유형 분석" 한국언어문학교육학회 23 : 321-352, 2010
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3 김병오, "시각자료가 평가 난이도에 미치는 영향, In 인간과 잣대" 역락 2009
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6 우문영, "비평교육론" 한국문화사 2011
7 성태제, "문항제작 및 분석의 이론과 실제" 학지사 2004
8 김유수, "대학수학능력시험과 그래프 능력 및 논리적 사고력과의 관계" 경상대학교 교육대학원 2003
9 한국교육과정평가원, "대입수능매뉴얼" 2004
10 우문영, "국어과 문항 제작 오류의 원인과 유형 분석" 한국언어문학교육학회 23 : 321-352, 2010
11 김종윤, "국어과 교사의 평가 문식성에 대한 연구 : 읽기 영역 평가를 중심으로" 고려대학교 대학원 2006
12 추연림, "'보기(viewing)'의 국어교육적 수용 방안 연구 : 텔레비전 보기를 중심으로" 춘천교육대학교 교육대학원 2004
인문학적 관점에서 본 스토리텔링의 개념과 고전서사의 교육적 활용 가치