수학보드게임이 성취도와 수학적 태도에 미치는 영향 : 초등학교 2학년 수학과 곱셈구구, 시각과 시간 단원을 중심으로 = Impacts of Math Board Games on Academic Achievement and Attitude towards Math

목차 (Table of Contents)

• 논문 요약 ⅴ
• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 4
• 3. 용어의 정의 4
• 4. 연구의 제한점 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 게임 기반 학습 6
• 가. 게임 기반 학습의 특성 6
• 나. 게임 기반 학습의 구분 7
• 다. 게임 기반 학습의 교육적 의의 7
• 라. 게임 기반 학습의 학습동기전략 10
• 2. 보드게임의 이해 11
• 가. 보드게임의 특성 11
• 나. 수업에서의 보드게임 활용 15
• 다. 보드게임의 수학 교육적 의의 18
• Ⅲ. 연구 내용 및 방법 20
• 1. 연구대상 20
• 2. 실험 설계 21
• 3. 연구 절차 22
• 4. 수학 보드게임 개발 23
• 가. 단원선정 23
• 나. 보드게임의 기획 및 설계 23
• 다. 수학보드게임의 제작 30
• 라. 개발된 보드게임의 타당도 검증 33
• 5. 수학 보드게임 수업적용 34
• 가. 교수 학습 과정안 34
• 나. 수업시간 재구성 36
• 다. 모둠구성 37
• 6. 검사 도구 37
• 가. 수학 성취도 37
• 나. 수학적 태도 38
• 7. 자료 처리 40
• Ⅳ. 결과 및 논의 41
• 1. 수학 성취도 41
• 가. 전체 성취도에 대한 실험집단과 비교집단 분석 41
• 나. 성취도 검사 결과를 기준으로 상・중・하 집단 분석 43
• 2. 수학적 태도 47
• 가. 실험집단 전체와 비교집단 전체에 대한 분석 결과 47
• 나. 수학적 태도의 항목별 분석 결과 49
• 다. 수학적 태도 검사 결과를 기준으로 상・중・하 집단 분석 결과 52
• 3. 수업의 질적 분석 결과 56
• 가. 학생의 인지적 측면 56
• 나. 학생의 정의적 측면 68
• Ⅴ. 결 론 75
• 1. 요약 및 결론 75
• 2. 제 언 77
• 참고문헌 78
• 외국어 초록 82
• 부록 85