중학교 이주배경학생 유형별 진로준비역량 영향 요인 분석 = Analysis of Factors Influencing Career Preparation Competency by Type of Middle School Students with Migration Backgrounds

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 중학교 이주배경학생 유형별 진로준비역량에 영향을 미치는 요인을 분석하고, 진로준비역량 향상 및 유형별 맞춤형 진로 지원 정책에 대한 제언을 하는 것에 목적이 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위한 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 이주배경학생 유형별 개인요인이 진로준비역량에 미치는 영향력은 어떠한가?
둘째, 이주배경학생 유형별 가정요인이 진로준비역량에 미치는 영향력은 어떠한가?
셋째, 이주배경학생 유형별 학교요인이 진로준비역량에 미치는 영향력은 어떠한가?
넷째, 이주배경학생 유형별 개인·가정·학교요인이 진로준비역량에 미치는 상대적 영향력은 어떠한가?
이를 위해 한국청소년정책연구원에서 조사한 다문화청소년패널조사 2기 데이터 중 5차년도 자료를 활용하여 자료 처리는 SPSS 29.0 프로그램을 활용하여 중다회귀분석, 위계적 회귀분석을 실시하였다.
분석 결과는, 첫째, 진로준비역량에 영향을 미치는 개인요인은 국내출생이주배경학생과 중도입국학생은 국가정체성, 자아존중감으로 나타났으며, 외국인가정학생은 자아존중감, 한국어능력으로 나타났다. 둘째, 진로준비역량에 영향을 미치는 가정요인은 국내출생이주배경학생의 경우, 부모지지, 부모와의 대화로 나타났으며, 중도입국학생과 외국인가정학생은 부모지지로 나타났다. 셋째, 진로준비역량에 영향을 미치는 학교요인은 국내출생이주배경학생과 외국인가정학생은 교사지지, 친구지지, 학교성적으로 나타났으며, 중도입국학생은 친구지지로 나타났다. 넷째, 개인·가정·학교요인을 동시에 투입하였을 때, 국내출생이주배경학생은 개인, 학교, 가정요인 순으로 영향력이 크게 나타났으며, 중도입국학생은 개인요인의 영향력만 통계적으로 유의한 것으로 나타났다. 외국인가정학생은 개인요인, 가정요인, 학교요인 순으로 영향력이 큰 것으로 나타났다. 이러한 결과를 종합하면, 이주배경학생 유형에 따라 맞춤형 지원이 필요함을 시사한다.
이러한 분석 결과와 논의에 따라 이주배경학생의 진로준비역량 향상 및 유형별 맞춤형 진로 지원 정책에 대한 제언은 다음과 같다.
첫째, 이주배경학생의 자아존중감과 부모지지를 강화할 수 있는 프로그램이 활성화되어야 한다. 둘째, 이주배경학생의 성장 환경과 유형별 특성을 다각적으로 고려하여 지원하고, 유형에 따라 우선적으로 고려되어야 하는 요소를 달리할 필요가 있다. 셋째, 개인, 가정, 학교의 통합적 지원이 이루어져야 한다.
이 연구는 특정 시점의 자료를 바탕으로 변인 간 관계를 분석하였기 때문에 변수 간 인과관계를 명확히 규명하는 데에 한계가 있고, 실제로는 개인·가정·학교요인 외에도 다양한 사회적·환경적 요인이 영향을 미칠 수 있다는 제한점이 있다. 그러나, 이주배경학생의 유형을 구분하여 진로준비역량에 영향을 미칠 수 있는 요인을 개인·가정·학교 요인으로 분류함으로써 이주배경학생 유형별 맞춤형 진로 지원 정책을 위한 기초 자료와 제언을 제시했다는 점에서 의의가 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 연구문제 4
• 3. 용어의 정의 5
• 4. 연구의 제한점 7
• Ⅱ. 이론적 배경 9
• 1. 이주배경학생의 유형과 현황 9
• 2. 진로준비역량의 개념과 영향 요인 15
• 3. 이주배경학생의 진로준비역량 관련 선행연구 21
• Ⅲ. 연구방법 24
• 1. 연구의 자료와 대상 24
• 2. 측정도구 25
• 3. 분석방법 33
• Ⅳ. 연구 결과 34
• 1. 이주배경학생 유형별 개인요인이 진로준비역량에 미치는 영향력 분석 34
• 2. 이주배경학생 유형별 가정요인이 진로준비역량에 미치는 영향력 분석 37
• 3. 이주배경학생 유형별 학교요인이 진로준비역량에 미치는 영향력 분석 41
• 4. 이주배경학생 유형별 개인·가정·학교요인이 진로준비역량에 미치는 상대적 영향력 45
• Ⅴ. 논 의 55
• Ⅵ. 결론 및 제언 64
• 참고문헌 69
• Abstract 80