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    KCI등재

    관련자 의견조사에 기초한 자유학기제 운영 방안 탐색 연구 = An Inquiry on the Loose Semester for Career Exploration for Secondary School Students Based on the Survey of Stakeholders

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    https://www.riss.kr/link?id=A99710135

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    Loose semester for career exploration is the first major policy of Park, Geun-hye government for “the propulsion of career education for students` dream and talent”. Loose or slacken semester for career exploration is scheduled to be adopted after 2016 for middle school students, however the concrete measures or operational plan thereof have not been prepared yet. This research sympathizes with the necessity of adopting slacken semester for career exploration, and has diversely investigated analyzed the opinions of students, parents, teachers and researchers about loose semester for career exploration through a survey. As the result of the survey, there were lots of consenting opinions about adopting loose semester for career exploration on the whole, however the opinions regarding the target for the implementation, timing, and operating body were different each other, therefore the policy plan to apply it to all students at the same time is considered to need deliberation. Also, each group related to the implementation of loose semester for career exploration considered the preparation or condition for the implementation thereof to be very insufficient, and the worry about the lack of basic research, understanding and infrastructure was expressed high. Here, this research suggested alternatives variously in the aspect of the purpose, educational contents, target group, timing, operating body, implementation procedures, and other support points of loose semester for career exploration, comprehensive plan of phased gradual implementation for loose semester for career exploration to make educational effect on more students, especially, it also suggested that it is very important to provide learning opportunity for career for those students whose hoped career becomes somewhat clear after the experience of loose semester for career exploration in order to keep developing their career.
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    Loose semester for career exploration is the first major policy of Park, Geun-hye government for “the propulsion of career education for students` dream and talent”. Loose or slacken semester for career exploration is scheduled to be adopted after...

    Loose semester for career exploration is the first major policy of Park, Geun-hye government for “the propulsion of career education for students` dream and talent”. Loose or slacken semester for career exploration is scheduled to be adopted after 2016 for middle school students, however the concrete measures or operational plan thereof have not been prepared yet. This research sympathizes with the necessity of adopting slacken semester for career exploration, and has diversely investigated analyzed the opinions of students, parents, teachers and researchers about loose semester for career exploration through a survey. As the result of the survey, there were lots of consenting opinions about adopting loose semester for career exploration on the whole, however the opinions regarding the target for the implementation, timing, and operating body were different each other, therefore the policy plan to apply it to all students at the same time is considered to need deliberation. Also, each group related to the implementation of loose semester for career exploration considered the preparation or condition for the implementation thereof to be very insufficient, and the worry about the lack of basic research, understanding and infrastructure was expressed high. Here, this research suggested alternatives variously in the aspect of the purpose, educational contents, target group, timing, operating body, implementation procedures, and other support points of loose semester for career exploration, comprehensive plan of phased gradual implementation for loose semester for career exploration to make educational effect on more students, especially, it also suggested that it is very important to provide learning opportunity for career for those students whose hoped career becomes somewhat clear after the experience of loose semester for career exploration in order to keep developing their career.

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    참고문헌 (Reference)

    1 관계부처합동, "학교폭력근절 종합대책" 2012

    2 교육과학기술부, "학교폭력 실태조사에 따른 후속 업무처리 매뉴얼" 2012

    3 홍후조, "학교시간운영의 효율화와 이수과목수의 적정화에 관한 연구" 한국교육과정학회 26 (26): 73-101, 2008

    4 정윤경, "직업체험 중심 진로교육 지원체제 연구" 한국직업능력개발원 2011

    5 정연순, "지역사회 기반 중학생 직업체험 프로그램 개발" 한국직업교육학회 31 (31): 217-240, 2012

    6 세계일보, "중학교 자유학기제 도입 교육격차 심화 우려"

    7 홍후조, "중․고생을 위한 직업․진로 탐색자료개발 : 2차년도 최종보고서" 한국고용정보원 2007

    8 홍후조, "중․고생을 위한 직업․진로 탐색자료 개발: 1차년도 최종보고서" 한국고용정보원 2006

    9 서울시교육청, "중1 진로탐색 집중학년제 매뉴얼" 2013

    10 "제18대 대통령선거 새누리당 정책공약집(2012). 세상을 바꾸는 약속, 책임 있는 변화"

    1 관계부처합동, "학교폭력근절 종합대책" 2012

    2 교육과학기술부, "학교폭력 실태조사에 따른 후속 업무처리 매뉴얼" 2012

    3 홍후조, "학교시간운영의 효율화와 이수과목수의 적정화에 관한 연구" 한국교육과정학회 26 (26): 73-101, 2008

    4 정윤경, "직업체험 중심 진로교육 지원체제 연구" 한국직업능력개발원 2011

    5 정연순, "지역사회 기반 중학생 직업체험 프로그램 개발" 한국직업교육학회 31 (31): 217-240, 2012

    6 세계일보, "중학교 자유학기제 도입 교육격차 심화 우려"

    7 홍후조, "중․고생을 위한 직업․진로 탐색자료개발 : 2차년도 최종보고서" 한국고용정보원 2007

    8 홍후조, "중․고생을 위한 직업․진로 탐색자료 개발: 1차년도 최종보고서" 한국고용정보원 2006

    9 서울시교육청, "중1 진로탐색 집중학년제 매뉴얼" 2013

    10 "제18대 대통령선거 새누리당 정책공약집(2012). 세상을 바꾸는 약속, 책임 있는 변화"

    11 곽병선, "자유학기제란 무엇인가?" 2013

    12 이도경, "자유학기제․중1 진로집중학년제 도입한다면서 中1 내신 고입 반영…진로교육 우왕좌왕"

    13 정병오, "자유학기제, 어떻게 할 것인가?"

    14 김나라, "아일랜드 전환학년제 적용 방안 연구" 한국직업능력개발원 2012

    15 이지연, "성공적인 자유학기제 운영 방안: 진로탐색 중심 접근" 2013

    16 임언, "북유럽의 직업교육Ⅱ: 북유럽의 직업교육의 시사점" 한국직업능력개발원 2010

    17 임언, "북유럽의 직업교육 실태 및 혁신 사례" 한국직업능력개발원 2009

    18 김나라, "덴마크의 진로교육 체제 및 교과통합 진로교육 사례 고찰" 한국직업능력개발원 2009

    19 김대석, "대입시 현황과 대학 중도탈락률 분석을 통해서 본 고교-대학 교육과정 연계 연구" 고려대학교 대학원 2011

    20 한국교육신문, "‘자유학기제’하려면 교육과정 개편부터"

    21 Jeffers. G., "The role of school leadership in the implementation of the Transition Year Programme in Ireland" 30 (30): 469-486, 2010

    22 한국교육과정평가원, "TIMSS 2011 결과 보도자료(2012.12.11)"

    23 한국교육과정평가원, "PISA 2009 결과 보도자료(2010.12.07)"

    24 한국교육과정평가원, "PISA 2006 결과 보도자료(2007. 12"

    25 Jeffers. G., "Innovation and resistance in Irish schooling: The case of transition year" University of Limerick 2008

    26 교육부, "2013년 국정과제 실천계획 보도자료(2013.03.28)"

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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 1.66 1.66 1.64
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    1.73 1.75 1.963 0.27
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