아동의 조망수용능력에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구 목적은 연령과 성별에 따른 아동의 조망수용능력의 발달 경향을 각각 살펴봄과 더불어, 공간적, 인지적, 감정적 조망수용능력간의 상관관계를 밝히는데 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구문제와 가설을 설정하였다.

연구문제 1. 아동의 공간적, 인지적, 감정적 조망수용능력은 연령에 따라 차이가 있는가?
가설 1. 아동의 공간적, 인지적, 감정적 조망수용능력은 연령에 따라 유의한 차이가 있을 것이다.

연구문제 2. 아동의 공간적, 인지적, 감정적 조망수용능력은 성별에 따라 차이가 있는가?
가설 2. 아동의 공간적, 인지적, 감정적 조망수용능력은 성별에 따라 유의한 차이가 있을 것이다.

연구문제 3. 아동의 공간적, 인지적, 감정적 조망수용능력 간에는 상관관계가 있는가?
가설 3. 아동의 공간적, 인지적, 감정적 조망수용능력 간에는 유의한 관계가 있을 것이다.

본 연구의 대상은 만 5세, 7세, 9세, 11세의 아동으로 서울시 동작구에 위치한 C유치원과 D초등학교 2학년, 4학년, 6학년생 남?녀 아동을 각각 30명씩 120명을 대상으로 무선 배정하여 검사를 실시하였다.
공간적 조망수용능력의 검사도구로는 김정옥(1985)이 제작한 공간조망능력 검사도구를 사용하였으며, 재인과제로서 모형집과 추론과제로서 두 개의 병을 제시하였다. 인지적 조망수용능력 검사는 Kurdek와 Rodgon(1975)가 제작한 인지조망수용 검사도구를 기초로 하여, 김융희(1995)가 사용한 그림도안을 수정하여 시행하였다. 그리고 감정적 조망수용능력 검사는 검사도구는 Borke(1971)가 제작한 감정조망수용 검사도구를 Kurdek과 Rodgon(1975)가 수정한 것을 기초로 하여 김융희(1996)가 사용한 그림도구를 그대로 사용하였다.
자료의 처리는 SPSS 통계프로그램을 가지고 연구문제에 따라 t-검증, One-Way ANOVA, Scheff test, Pearson의 적률상관계수를 통한 상관분석의 방법을 통해 조사 분석하였다.

본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 아동의 조망수용능력은 연령에 따라 차이를 살펴본 결과, 공간적, 인지적, 감정적 조망수용능력 모두 유의한 차이가 있었다. 이러한 결과를 통해 연령은 아동의 조망수용능력에 의미 있는 영향을 미치는 요인이라는 것을 알 수 있다.
둘째, 아동의 조망수용능력을 성별에 따라 차이를 살펴본 결과, 공간적 조망수용능력과 인지적 조망수용능력에서는 유의한 차이를 보이지 않았다. 그러나 감정적 조망수용능력에서는 유의한 차이를 보였는데, 여자가 남자보다 감정적 조망수용능력이 의미 있게 높은 것으로 나타났다. 이러한 결과를 통해 여자가 남자보다 감정적 조망수용능력이 더 발달되었다고 볼 수 있다.
셋째, 아동의 각각의 3가지 조망수용능력 간에는 모두 유의한 상관이 있는 것으로 나타났다. 특히 인지적 조망수용능력과 감정적 조망수용능력 간에 가장 높은 상관관계를 보였다. 이러한 결과를 통해 각각의 3가지 조망수용능력은 상호간에 영향을 주는 요소로 작용한다고 볼 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 8
• 가. 연구의 필요성 및 목적 8
• 나. 용어의 정의 12
• Ⅱ. 이론적 배경 14
• 가. 조망수용능력 14
• 1. 공간적 조망수용능력 17
• 2. 인지적 조망수용능력 20
• 3. 감정적 조망수용능력 23
• 나. 관계 26
• Ⅲ. 연구문제 및 가설 29
• Ⅳ. 연구방법 30
• 가. 연구대상 30
• 나. 연구도구 31
• 1. 공간적 조망수용능력 검사 31
• (1) 재인적 공간조망능력 검사 31
• (2) 추론적 공간조망능력 검사 32
• 2. 인지적 조망수용능력 검사 32
• 3. 감정적 조망수용능력 검사 34
• 다. 연구절차 35
• 1. 예비검사 35
• 2. 본 검사 35
• (1) 공간적 조망수용능력 검사 36
• (2) 인지적 조망수용능력 검사 38
• (3) 감정적 조망수용능력 검사 39
• 라. 자료처리 40
• Ⅴ. 결과 및 해석 42
• 가. 연령에 따른 아동의 조망수용능력 42
• 1. 연령에 따른 공간적 조망수용능력의 차이 43
• 2. 연령에 따른 인지적 조망수용능력의 차이 44
• 3. 연령에 따른 감정적 조망수용능력의 차이 45
• 나. 성별에 따른 아동의 조망수용능력 46
• 다. 공간적, 인지적, 감정적 조망수용능력간의 상관관계 47
• Ⅵ. 논의 및 결론 49
• 가. 요약 및 논의 49
• 나. 결론 및 제언 54
• 참 고 문 헌 56
• 부 록 63
• 국 문 초 록 80
• ABSTRACT 82