의문사를 이용한 자발적 언어표현훈련이 발달지체유아의 표현언어에 미치는 영향

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

ABSTCARCT

A study on impact for retarded child’s language expression with Spontaneous language expression training using interrogative

Woosuk University Graduate School
Dept. of Early Childhood Special Education
Su Jung Han

This study was executed to find a impact for retarded child’s language expression with Spontaneous language expression training using interrogative. The study, only 4 years old with developmental delays hospital with a diagnosis of infants and experimental methods between the study participants, the multiple baseline across subject was used and the results of this study are as follows. First, to increase the expressive language interrogatives using voluntary training voluntary expressive language of young children with developmental delays influenced Spontaneous expressive language training for young children with developmental delays as a result of these studies, using interrogatives positive training methods can be used to notify the user that gives

국문 초록 (Abstract)

국 문 초 록

의문사를 이용한 자발적 언어표현훈련이
발달지체유아의 표현언어에 미치는 영향

우석대학교
교육대학원
유아특수교육전공
한 수 정

본 연구는 의문사를 이용한 자발적 언어표현훈련이 발달지체유아의 표현언어에 미치는 영향을 알아보고자 실시되었다. 연구대상은 만 4세의 발달지체로 병원진단을 받은 유아 3명이며, 실험방법으로 연구 참여자간 중다기초선설계를(multiple baseline across subjects) 사용하였다. 본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 의문사를 이용한 자발적 언어표현훈련이 발달지체유아의 자발적 표현언어를 증가시키는데 영향을 미쳤다. 둘째, 의문사를 이용한 자발적 언어표현훈련이 발달지체유아의 반응적 표현언어를 증가시키는데 영향을 미쳤다. 이러한 연구 결과로 의문사를 이용한 자발적 언어표현훈련이 발달지체유아의 표현언어 향상에 영향을 미친다는 것을 알 수 있다. 따라서 본 연구는 의문사를 이용한 자발적 언어표현훈련이 발달지체유아들에게 긍정적인 교수방법으로 사용될 수 있음을 시사하고 있다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• Ⅰ. 서론 1
• A. 연구의 필요성 1
• B. 연구문제 6
• C. 용어의 정의 6
• Ⅱ. 이론적 배경 9
• A. 의문사의 유형 9
• B. 비장애유아의 의문사 발달 11
• C. 발달지체유아의 언어적 특성 14
• Ⅲ. 연구 방법 17
• A. 연구대상 17
• B. 연구도구 20
• C. 연구설계 및 절차 26
• D. 자료처리 31
• Ⅳ. 연구결과 37
• Ⅴ. 논의 46
• Ⅵ. 결론 및 제언 48
• A. 결론 48
• B. 제언 49
• 참고문헌 51
• 국문초록 57
• Abstract 58
• 부록 59