신체활동을 동반한 언어치료에 대한 발달장애 아동 보호자의 인식 조사 연구 = A Survey on Caregivers' Perceptions of Physical Activity-Based Speech-Language Therapy for Children with Developmental Disabilities

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 발달장애 아동 보호자를 대상으로 신체활동 기반 언어치료에 대한 인식 및 중재 요구도를 조사하여, 융합 중재의 임상적 수용성을 확인하고 향후 발전 방향을 모색하고자 수행되었다. 연구 대상은 부산 및 경남 지역 소재 발달센터를 이용하는 아동의 보호자 100명이며, 설문 조사를 통해 일반적 특성, 신체활동 경험 실태, 신체활동 기반 언어치료 인식을 분석하였다. 연구 결과, 첫째, 신체활동 기반 언어치료에 대한 전체 인식 평균은 3.84점으로 나타났으며, 특히 중재 참여 의지는 4.15점으로 전체 문항 중 가장 높게 나타났다. 둘째, 참여자 특성에 따른 인식 차이 분석 결과, 자녀의 연령이 높을수록（61개월 이상） 긍정적 인식이 유의하게 우세하였는데（p 〈 .01）, 이는 학령 전기에 필요한 사회적 상호작용 및 화용적 언어 능력 증진에 대한 기대가 반영된 결과로 풀이된다. 셋째, 아동의 신체활동 경험 실태에 따라서는 자녀가 활동을 즐거워할수록（p 〈 .001）, 보호자의 동반 참여가 잦을수록（p 〈 .05） 인식 점수가 높았으며, 활동 유형 중 ‘자전거 타기’와 같은 목적 지향적 활동이 가장 높은 평가（M=4.36）를 받았다. 이상의 결과는 보호자들이 신체활동을 단순한 에너지 발산 수단이 아닌, 아동의 내적 동기 유발 및 인지·언어적 성장을 위한 핵심적 치료 전략으로 수용하고 있음을 보여준다. 따라서 향후 언어재활사와 특수체육 전문가 간의 다학제적 협력 체계 마련과 함께, 보호자를 능동적 파트너로 포함하는 가정 연계형 융합 프로그램 구축이 필요하다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the perceptions and needs of caregivers of children with developmental disabilities regarding physical activity-based speech-language therapy, thereby confirming its clinical acceptance and exploring future directions for integrated intervention. The participants were 100 caregivers of children visiting developmental centers in the Busan and Gyeongnam regions. Data were collected through a survey consisting of general characteristics, the current status of the children's physical activity, and perceptions of physical activity-based speech-language therapy. The results of the study are as follows: First, the overall mean score for perception was 3.84, with the intention to participate in the intervention recording the highest score at 4.15. Second, there was a statistically significant difference in perception based on the child's age （p 〈 .01）; caregivers of children aged 61 months or older （M = 4.09） showed higher positive perceptions than those of children aged 48 months or younger （M = 3.47）. This suggests high expectations for improving pragmatic language skills and social interaction, which are crucial during the preschool-to-school transition period. Third, perception scores were significantly higher when the child enjoyed physical activity （p 〈 .001） and when the caregiver frequently participated together （p 〈 .05）. Among activity types, goal-oriented activities such as 'cycling' received the highest evaluation （M = 4.36）. These findings indicate that caregivers recognize physical activity not merely as a means of energy expenditure but as a core therapeutic strategy for inducing internal motivation and promoting cognitive and linguistic growth. Consequently, this study suggests the necessity of establishing multidisciplinary guidelines through cooperation between speech-language pathologists and adapted physical education specialists, as well as developing home-linked convergence models that encourage active caregiver participation.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• Ⅱ. 연구 방법 3
• 1. 연구 대상 3
• 2. 설문 개발 5
• 1) 설문 문항 개발 및 구성 5
• 2) 응답 방법 및 설문 형식 5
• 3) 설문 배포 및 수집 방법 5
• 4) 문항 검토 및 내용 타당도 5
• 3. 결과 분석 및 통계적 검증 7
• Ⅲ. 연구 결과 8
• 1. 아동의 신체활동 경험 실태 8
• 2. 신체활동 기반 언어치료에 대한 보호자의 인식 8
• 1) 치료 효과 및 발달에 대한 인식 8
• 2) 아동의 반응 및 치료 집중도에 대한 인식 9
• 3) 중재 참여 의지 10
• 3. 참여자 일반적 특성과 아동의 신체활동 경험에 따른 신체활동 기반 언어치료 인식 차이 10
• 1) 참여자 일반적 특성에 따른 신체활동 기반 언어치료 인식 차이 10
• 2) 아동의 신체활동 경험에 따른 신체활동 기반 언어치료 인식 차이 12
• Ⅳ. 고찰 및 결론 14
• 1. 고찰 14
• 2. 결론 15
• 참고문헌 16
• 영문초록 17
• 부 록 19