초등학생의 체육수업 선호도 척도 개발

국문 초록 (Abstract)

초등학생 5-6학년의 체육수업에 대한 선호도 척도개발을 위하여 개방형검사와 예비조사 과정 그리고 문항선별을 위한 타당도 검증을 통한 문항변인의 선정과 구분을 위해 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석을 통하여 총 40문항을 개발 하였으며, 개발된 초등체육수업 선호도 검사지를 실제 적용하여 조사하고, 그 결과를 토대로 선호하위 요인에 따른 정서지능 및 스트레스 요인과 관계를 분석하여 다음과 같이 결론을 도출하였다. 첫째, 380명을 대상으로 개방형 검사를 실시하여 체육수업이 좋은 이유 840사례를 14항의 세부영역과 6개의 일반영역으로 분류하였다. 또한 `운동의 재미`, `활동의 자유로움`, `교사선호`, `건강과 체력의 증진`, `기능습득과 성취감`, `기타`의 일반 영역의 순서로 체육수업을 좋아하는 것으로 나타났다. 체육수업이 싫은 이유 676사례를 21항의 세부영역과 6개의 일반영역으로 분류하였으며 `수업과 평가에 대한 불만`, `흥미와 동기의 상실`, `교사에 대한 불만`, `친구들과의 마찰`, `기타`의 영역으로 인해 체육수업을 기피하는 것으로 나타났으며 이를 바탕으로 예비 검사 73문항을 작성하였다. 둘째, 725명을 대상으로 예비 검사를 실시하여 문항 분석을 한 후 `건강과 심리안정`, `교사선호`, `실외수업 선호와 재미`, `활동의 자유` 4개의 체육수업 선호요인에서 20문항 선정하였다. 또한 `자신감 부족과 환경 제약`, `재미 및 동기 상실`, `교사불만`, `수업운영불만` 4개의 기피요인에서 20문항을 선정하여 초등학생의 체육수업 선호도 척도 검사지를 개발하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of study was aimed at analyzing elementary school students` physical activity upon the existence of playground and physical education(P.E). Subjects were conducted with 40 elementary school students(male; 20, female; 20). The students` steps during a day including P.E class upon existence of playground showed significantly high both male and female students. The school has playground showed also significantly high steps both male and female students in the day without P.E. Regardless of existence of playground, calorie consumption of one day did not differ specifically in P.E day. Female students` calorie consumption in a day was high when they had a P.E class. But male students` result was not high. When studens didn`t had P.E class, the steps of male and female students that they had a playground were very high. Male and female students` steps during after school and sleeping time were higher than any other time. Their steps in lunch time were highly than class time. All of students` steps were highly related with the existence of playground and periodical matters. According to activities, the mean heart rate at lunch time was the highest in every activities.

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