청소년의 가출충동에 영향을 미치는 생태학적 변인

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 고등학교 2학년 청소년을 대상으로 청소년의 가출충동에 대한 성에 따른 차이와 가출충동에 대한 유기체, 미시체계, 중간체계 및 외체계를 포함한 생태학적 변인과의 관계를 알아보고 이들 변인들의 상대적 영향력을 성별에 따라 파악하는데 목적을 두고 있다. 이를 위해 본 연구에서 설정한 연구문제는 다음과 같다.
1. 청소년의 가출충동은 성에 따라 차이가 있는가?
2. 청소년의 가출충동과 생태학적 변인의 관계는 성별로 어떠한가?
2-1. 청소년의 가출충동과 유기체 변인(자아존중감, 충동통제, 학업성적, 가출 경험 유무)과의 관계는 성별로 어떠한가?
2-2. 청소년의 가출충동과 미시체계 변인(가정, 학교 및 또래 환경)과의 관계는 성별로 어떠한가?
2-3. 청소년의 가출충동과 중간체계 변인(가정-또래관계, 가정-학교관계)과의 관계는 성별로 어떠한가?
2-4. 청소년의 가출충동과 외체계 변인(지역사회환경)과의 관계는 성별로 어떠한가?
3. 청소년의 가출충동에 대한 유기체, 미시체계, 중간체계, 그리고 외체계 변인 들의 상대적 영향력은 성별로 어떠한가?
본 연구에서는 부산시내에 소재하고 있는 인문계 고등학교 1개교, 실업계 고등학교 2개교에 재학 중인 2학년 청소년 651명을 대상으로 하였다. 연구도구는 가출충동척도, 자아존중감척도, 충동통제척도, 학업성적, 가출경험 유무, 부모지지척도, 부부갈등척도, 부모감독척도, 교사지지척도, 학교생활불만족척도, 문제행동친구노출정도척도, 가정-또래관계척도, 가정-학교관계척도, 지역사회환경척도 및 배경변인을 묻는 문항으로 구성하였다. 예비조사를 거쳐 본 조사를 실시하였으며 651부를 최종 자료 분석에 사용하였다. 연구문제에 따라 SPSS/Win version 12.0을 이용하여 t-검증, Pearson의 적률상관계수, 위계적 회귀분석을 실시하였다.
본 연구에 나타난 주요 결론은 다음과 같다.
첫째, 청소년의 가출충동은 남학생과 여학생 간의 차이가 없다.
둘째, 남학생과 여학생의 가출충동은 자아존중감, 충동통제 및 학업성적이 낮을수록 가출경험이 있는 학생이 없는 학생보다 높다.
셋째, 남학생과 여학생의 가출충동은 부부갈등, 학교생활불만족과 문제행동친구노출정도가 높을수록, 아버지지지, 어머니지지, 부모감독 및 교사지지가 낮을수록 높다.
넷째, 남학생과 여학생의 가출충동은 가정과 또래관계가 원만하지 않을수록 높고, 또한 여학생의 경우 가정과 학교의 관계가 원만하지 않을수록 높다.
다섯째, 남학생과 여학생의 가출충동은 지역사회환경을 부정적으로 지각할수록 가출충동이 높다.
여섯째, 청소년의 가출충동에 남학생의 경우 문제행동친구노출정도, 여학생의 경우 자아존중감이 가장 중요한 예측변인으로 나타났다. 그 다음 남학생의 경우 학교생활불만족, 자아존중감, 지역사회환경, 어머니지지 및 가출경험 순으로, 여학생의 경우 가출경험이 나타났다. 이로써 청소년의 가출충동에 남학생의 경우 문제행동친구노출정도가, 여학생의 경우 낮은 자아존중감이 가장 위험한 요인임을 알 수 있다. 또한 가출경험은 남학생과 여학생의 가출충동에 공통적으로 중요한 위험한 요임을 알 수 있다. 그리고 남학생의 가출충동에 어머니지지는 보호요인이며 학교생활불만족 및 유해한 지역사회환경은 위험한 요인임을 알 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 청소년의 가출충동 7
• 2. 유기체 변인 8
• 3. 미시체계 변인 10
• 4. 중간체계 변인 14
• 5. 외체계 변인 15
• Ⅲ. 연구방법 16
• 1. 연구대상 16
• 2. 측정도구 18
• 3. 연구절차 22
• 4. 자료처리 22
• Ⅳ. 결과 및 해석 23
• Ⅴ. 논의 및 결론 33
• 1. 논의 33
• 2. 결론 39
• 참고문헌 40
• Abstract 47
• 부 록 50