잠재성장 모형을 이용한 청소년의 공동체 의식 변화에 미치는 교사 성취압력의 영향력 = The Longitudinal Analysis of the Effect of Teacher’s Achievement Pressure on Change in Community Spirit of Early Adolescents: Based on Multivariate Latent Growth Curve Modeling

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research conducts longitudinal analysis of the effect of change in achievement pressure on change in community spirit of early adolescents using the 2013 Korean Education Longitudinal Study (KELS; 1st ~ 4th years) data from Korean Educational Development Institute. 6,095 students in the 5th grade participated in the 2013 KELS. And analyses were conducted using descriptive statistics, correlation analysis and multivariate latent growth curve modeling. The first finding of this research is that both community spirit of and recognition of achievement pressure from teachers by early adolescents show increases over time. The initial value and rate of change show a negative correlation. Second, while the initial value of teacher’s achievement pressure does not statistically significantly affect the initial value of early adolescents’ community spirit, the initial value of achievement pressure positively affects change in community spirit. And change in achievement pressure significantly positively affects change in community spirit. The findings of this research are meaningful in identifying time-series changes in causal relationship between teacher’s achievement pressure and community spirit of early adolescents. And it provides implications for teachers’educational treatment and method to cultivate community spirit of early adolescents.

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