수업단계 기반 디지털교과서 활용 교수,학습 활동 분석 연구 = Analysis of Teaching and Learning Activities Based on Course Structure using Digital Textbook

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to analyze and to develop teaching and learning activities based on course structure using digital textbooks to specify teaching and learning sequence for course organization in elementary schools. In order to achieve the purpose of the study, we found the methods of the teaching-learning activities through literature review, and developed a framework to classify these methods using valid and reliable criteria. In specific, the study focused on the following research procedure: 1) analysis of precedent teaching and learning activities developed by other researchers, 2) development of lesson plans for four subject matters-which will applied to actual courses in experimental schools, D elementary school and J elementary school, 3) video-recording of actual teaching and learning activities, 4) transcription of the activities to transfer the visual protocols into verbal protocols, 5) development of coding scheme, and 7) analysis and development of final teaching and learning activities based on course structure using digital textbook. The result of the study showed that introduction part of the activities includes 11 activities, while main body part of the course including 29 activities and closing part of the course 8 activities. These activities were integrated into five major area, which is `Knowledge Perception`, `Performing and Applying`, `Integration and Elaboration`, `Creation`, and `Scaffolding`. The result provided several implications for basic and critical activities, especially for constructing effective teaching and learning course structure using digital textbook.

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