중학생의 e-스포츠 참가와 학교생활적응 및 사회성의 관계

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This study was investigated the relationship among e-sports participation of the middle school boy students` adaptation to school and sociality. For the research, 1th degree 201, 2th degree 207, 3th degree 174, total 582 middle school boy students were collected by purposive sampling and reliability analysis, factor analysis, t-test, One-way ANOVA, post-hoc analysis was carried on by SPSSWIN 12.0. As a result, the following findings were obtained First, the groups to participate in the e-sports showed higher adaptation and sociality level than those who do not participate and this is a significant difference in terms of statistic perspective. Second, the middle school boy students who attend to the e-sports participation in longer duration shows higher level of adaptation to school and sociality, which was a significant difference in static perspectives. Third, the middle school boy students who attend to the e-sports participation in items sports shows higher level of adaptation to school and sociality, which was a significant difference in static perspectives.

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