1 Gallese, V., 8 (8): 396-403, 2004
2 조정연, "책 읽어주기의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점" 서울교육대학교 교육대학원 2008
3 노은경, "정서유형의 구성요소에 대한 뇌 과학적 이해" 서울교육대학교 교육전문대학원 2015
4 강민정, "정서가 환경책임행동에 미치는 영향" 서울대학교 대학원 2014
5 김영희, "정서가 기억과정에 미치는 영향에 대한 뇌 과학적 해석과 교육적 시사점" 교육대학교 교육대학원 2010
6 우문식, "절대 회복력: 피할 수 없는 역경을 이겨내는 7가지 회복력 기술" 물푸레 2014
7 강봉균, "인지, 뇌, 의식" 교보문고 2012
8 서유현, "엄마표 뇌 교육" 아이트리 2010
9 이시형, "세로토닌 하라" 중앙books 2013
10 김영숙, "미술치료와 임상 뇌 과학" 한국재활심리학회 21 : 338-354, 2012
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5 김영희, "정서가 기억과정에 미치는 영향에 대한 뇌 과학적 해석과 교육적 시사점" 교육대학교 교육대학원 2010
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11 백경실, "미술치료가 치매노인의 뇌기능지수에 미치는 영향" 경기대학교 대체의학대학원 2008
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13 김유미, "두뇌를 알고 가르치자" 학지사 2002
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15 정선옥, "뇌과학적 입장에서 본 영아-교사 애착의 교육적 시사점" 경남과학기술대학교 사회복지대학원 2012
16 이경은, "뇌과학에 기초한 영아기 경험의 중요성에 대한 고찰 및 교육적 시사점" 중앙대학교 사회개발대학원 2006
17 정병선, "뇌 속의 신체지도: 뇌와 몸은 어떻게 결합하는가?" 이다미디어 2011
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