뇌 기반 유아교육 실행을 위한 교사교육 프로그램 개발 = The development of a teacher education programfor the brain-based early childhood education implementation

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Insights derived from recent neuroscience research on the brain impact greatly on our knowledge of human beings. This knowledge, ever expanding as it is, is especially pertinent to education and indeed, teacher education institutions often contribute to the body of research, and certainly incorporate it in their teacher education curriculum. However, it is more difficult for already practicing teachers to implement brain-based education since their backgrounds took place before awareness of brain-based theory and practice in education was so indisputably established. This research aims to remedy this situation by developing an in-service teacher education program for brain-based early childhood education implementation. The steps of development follow. 1) In preparation, documents related to brain science and brain-based education were rigorously reviewed and analyzed and from generalizations derived, needs could then be investigated and established through questionnaires, interviews, and discussion with field professionals. 2) In constructing, educational goals, purposes and contents, a hierarchical analysis and a procedural task analysis were conducted to analyze jobs and tasks. 3) A program draft was drawn up and applied as part of its preparation, and the final program model was proposed through discussions with teachers and teacher educators. The development of this program will provide an educational model for incumbent teachers, enabling them to apply brain-based theories to early childhood education practices.

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