중학교 체육수업에서 뉴스포츠 운영에 대한 사례 연구 = The Case Study of implementing New Sports in Middle School Physical Education Classes

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 3
• 3. 용어의 정의 3
• Ⅱ. 이론적 배경 4
• 1. 뉴스포츠 4
• 2. 체육 교육과정과 뉴스포츠 8
• Ⅲ. 연구 방법 17
• 1. 연구 설계 17
• 2. 연구 대상 19
• 3. 수업 계획 21
• 4. 자료 수집 28
• 5. 자료 분석 33
• Ⅳ. 연구 결과 및 논의 34
• 1. 츄크볼 수업 실행 : 첫 경험 34
• 2. 티볼 수업 실행 : 어울림 49
• 3. 소프트발리볼 수업 실행 : 변화와 적응, 이해와 협력 61
• 4. 뉴스포츠 수업 실행 논의 72
• Ⅴ. 결론 및 제언 80
• 1. 결론 80
• 2. 제언 83
• 참고문헌 85
• 영문초록 86
• 표목차
• 표 1. 뉴스포츠의 특징 4
• 표 2. 뉴스포츠의 종류 5
• 표 3. 개정 중등학교 내용체계 14
• 표 4. 뉴스포츠 수업계획 23
• 표 5. 츄크볼 수업계획 24
• 표 6. 티볼 수업계획 25
• 표 7. 소프트발리볼 수업계획 26
• 표 8. 학생 수업일기 가이드 29
• 표 9. 질문지 가이드 31
• 표 10. 희망중학교 학생들의 체육수업 경험 34
• 표 11. 츄크볼 팀 구성 37
• 표 12. 변경된 츄크볼 경기방법 및 규칙 42
• 표 13. 티볼 팀 구성 51
• 표 14. 변경된 티볼 규칙 54
• 표 15. 추가된 티볼 규칙 55
• 표 16. 변경된 경기방식 59
• 표 17. 소프트발리볼 팀 구성 67
• 표 18. 변경된 소프트발리볼 규칙 68
• 그림 목차
• 그림 1. 뉴스포츠의 교육적 의미 7
• 그림 2. 연구절차 19
• 그림 3. 모두가 함께 참여하는 수업 21
• 그림 4. 뉴스포츠와 일반스포츠의 이해 22
• 그림 5. 체육수업의 다양한 활동 22
• 그림 6. 체육 수업의 흐름 28
• 그림 7. 체육수업방식 28
• 그림 8. 연구자의 온라인 카페활동 33
• 그림 9. 츄크볼 기자재와 경기장 35
• 그림 10. 츄크볼 연습 스테이션 39
• 그림 11. 츄크볼 경기 모습 1 45
• 그림 12. 활동기록지와 기록원 46
• 그림 13. 츄크볼 경기 모습 2 47
• 그림 14. 티볼 경기 모습 1 50
• 그림 15. 티볼 기록지 50
• 그림 16. 티볼 기자재와 경기장 56
• 그림 17. 티볼 연습 스테이션 58
• 그림 18. 티볼 경기 모습2 60
• 그림 19. 미니코트에서의 게임 65
• 그림 20. 소프트발리볼 경기 모습 1 68
• 그림 21. 소프트발리볼 경기 모습 2 69
• 그림 22. 소프트발리볼 활동 기록지와 기록원 69
• 그림 23. 뉴스포츠 수업 실행과정 72
• 그림 24. 뉴스포츠 특징 73
• 그림 25. 학생 전략 분석 75
• 그림 26. 학생수업일기 76
• 그림 27. 츄크볼 학생작품 77