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      초등영재교육지원자의 자기소개서 특징 분석 = Characteristic Analysis of Self-introduction Letter for Elementary Gifted Education Applicants

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      https://www.riss.kr/link?id=T16367933

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      국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

      이 연구에서는 초등영재교육지원자들이 쓴 자기소개서의 특징을 분석하고 이를 바탕으로 영재교육지원자들의 특성을 파악하여 영재교육에 유의미한 자료로 쓰고자 하였다.
      2022학년도 S대학교 영재교육원에 지원한 수학 분야 263명, 과학 분야 709명, 정보 분야 69명, 지원자 총 1,041명의 자기소개서를 빅데이터 분석 기법인 텍스트 마이닝을 활용하여 자기소개서에 나타나는 키워드 양상을 분석하였다. 자기소개서의 문항은 ‘영재교육원에서 하고 싶은 것과 그 이유’, ‘학교와 관련하여 힘들거나 싫은 것과 그 이유’, ‘지난 1년간 읽은 책 제목(10권 이내)’, ‘지난 1년간 읽은 책 중 인상 깊은 책 제목과 그 이유’, ‘30년 후 자신이 무슨 일을 하고 있을지에 대한 예상’, ‘지원 분야에 대해 알고 싶은 질문 한가지’ 이며 비슷한 문항은 범주화하고 각 문항에 대해 수학, 과학, 정보 분야별로 키워드를 분석하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다.
      첫째, 영재교육원 입학 목적 문항으로 알아본 영재교육지원자들의 특징은 영재교육원의 교육과정에 대한 기대가 높으며 수준 높은 교육을 받고 싶은 것과 더불어 영재교육원에서 자신과 비슷한 수준의 친구와 교우관계를 형성하고자 하는데 입학 목적이 있었다. 수학 분야 지원자들은 문제 해결 방법, 과학 분야 지원자들은 과학의 다양한 주제 학습, 정보 분야 지원자들은 미래 진로에 관심이 많다는 것을 알 수 있었다.
      둘째, 학교생활에 대한 어려움 문항으로 알아본 영재교육지원자들의 특징은 자신이 지원한 분야에 관심이 높은 만큼 어려움도 많이 느끼고 또 예체능 활동과 ‘토론’, ‘모둠 활동’과 같은 협력과 의사소통이 필요한 활동에 어려움을 겪는다고 생각한다는 것을 알 수 있었다.
      셋째, 최근 1년간 독서 목록으로 알아본 영재교육지원자들의 특징은 지원 분야와 관련된 책을 주로 읽고 그 외에는 역사책과 베스트셀러, 전집류, 과학 만화에 관심이 많다는 것이었다.
      넷째, 30년 후 희망 직업으로 알아본 영재교육지원자들의 특징은 미래 직업과 관련하여 로봇과 인공지능에 관심이 많았다. 연구자, 개발자, 의사, 과학자 등 직업을 공통적으로 선호하고 정보 분야 지원자들은 특징적으로 공학자와 함께 경영가, 사업가를 선호한다는 것을 알 수 있었다.
      다섯째, 지원 분야 질문 내용으로 알아본 영재교육지원자들의 특징은 자신의 지원 분야와 관련된 관심과 기초 학습 수준이 높다는 것이다. 또 무한수, 원주율 주제에 호기심이 많고 지구와 환경, 에너지 문제에 관심이 많다는 것을 알 수 있었다.
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      이 연구에서는 초등영재교육지원자들이 쓴 자기소개서의 특징을 분석하고 이를 바탕으로 영재교육지원자들의 특성을 파악하여 영재교육에 유의미한 자료로 쓰고자 하였다. 2022학년도 S대...

      이 연구에서는 초등영재교육지원자들이 쓴 자기소개서의 특징을 분석하고 이를 바탕으로 영재교육지원자들의 특성을 파악하여 영재교육에 유의미한 자료로 쓰고자 하였다.
      2022학년도 S대학교 영재교육원에 지원한 수학 분야 263명, 과학 분야 709명, 정보 분야 69명, 지원자 총 1,041명의 자기소개서를 빅데이터 분석 기법인 텍스트 마이닝을 활용하여 자기소개서에 나타나는 키워드 양상을 분석하였다. 자기소개서의 문항은 ‘영재교육원에서 하고 싶은 것과 그 이유’, ‘학교와 관련하여 힘들거나 싫은 것과 그 이유’, ‘지난 1년간 읽은 책 제목(10권 이내)’, ‘지난 1년간 읽은 책 중 인상 깊은 책 제목과 그 이유’, ‘30년 후 자신이 무슨 일을 하고 있을지에 대한 예상’, ‘지원 분야에 대해 알고 싶은 질문 한가지’ 이며 비슷한 문항은 범주화하고 각 문항에 대해 수학, 과학, 정보 분야별로 키워드를 분석하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다.
      첫째, 영재교육원 입학 목적 문항으로 알아본 영재교육지원자들의 특징은 영재교육원의 교육과정에 대한 기대가 높으며 수준 높은 교육을 받고 싶은 것과 더불어 영재교육원에서 자신과 비슷한 수준의 친구와 교우관계를 형성하고자 하는데 입학 목적이 있었다. 수학 분야 지원자들은 문제 해결 방법, 과학 분야 지원자들은 과학의 다양한 주제 학습, 정보 분야 지원자들은 미래 진로에 관심이 많다는 것을 알 수 있었다.
      둘째, 학교생활에 대한 어려움 문항으로 알아본 영재교육지원자들의 특징은 자신이 지원한 분야에 관심이 높은 만큼 어려움도 많이 느끼고 또 예체능 활동과 ‘토론’, ‘모둠 활동’과 같은 협력과 의사소통이 필요한 활동에 어려움을 겪는다고 생각한다는 것을 알 수 있었다.
      셋째, 최근 1년간 독서 목록으로 알아본 영재교육지원자들의 특징은 지원 분야와 관련된 책을 주로 읽고 그 외에는 역사책과 베스트셀러, 전집류, 과학 만화에 관심이 많다는 것이었다.
      넷째, 30년 후 희망 직업으로 알아본 영재교육지원자들의 특징은 미래 직업과 관련하여 로봇과 인공지능에 관심이 많았다. 연구자, 개발자, 의사, 과학자 등 직업을 공통적으로 선호하고 정보 분야 지원자들은 특징적으로 공학자와 함께 경영가, 사업가를 선호한다는 것을 알 수 있었다.
      다섯째, 지원 분야 질문 내용으로 알아본 영재교육지원자들의 특징은 자신의 지원 분야와 관련된 관심과 기초 학습 수준이 높다는 것이다. 또 무한수, 원주율 주제에 호기심이 많고 지구와 환경, 에너지 문제에 관심이 많다는 것을 알 수 있었다.

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      목차 (Table of Contents)

      • Ⅰ. 서론 1
      • 1. 연구의 필요성과 목적 1
      • 2. 연구문제 2
      • 3. 용어의 정의 2
      • 4. 연구의 제한점 3
      • Ⅰ. 서론 1
      • 1. 연구의 필요성과 목적 1
      • 2. 연구문제 2
      • 3. 용어의 정의 2
      • 4. 연구의 제한점 3
      • Ⅱ. 이론적 배경 5
      • 1. 영재의 특성 5
      • 2. 영재성과 자기소개서 7
      • 3. 데이터 분석 방법 8
      • 4. 관련 선행 연구 분석 9
      • Ⅲ. 연구방법 11
      • 1. 연구 대상 11
      • 2. 연구 절차 11
      • 3. 데이터 수집 및 처리 12
      • 4. 자료 분석 및 타당화 15
      • Ⅳ. 연구 결과 및 논의 17
      • 1. 영재교육원 입학 목적 분석 결과 17
      • 2. 학교생활에 대한 어려움 분석 결과 33
      • 3. 최근 1년간 독서 목록 분석 결과 51
      • 4. 30년 후 희망 직업 분석 결과 71
      • 5. 지원 분야 질문 내용 분석 결과 89
      • Ⅴ. 결론 및 제언 105
      • 1. 결론 105
      • 2. 제언 106
      • 참고문헌 107
      • 외국어초록 109
      • 부록 112
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