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    ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک ل م ن ه و ی
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    均衡的인 쓰기指導가 幼兒의 쓰기에 미치는 影響 = (The) Effects of the balanced approach to writing instruction upon children's writing

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    https://www.riss.kr/link?id=T8173410

    • 저자
    • 발행사항

      서울 : 건국대학교 교육대학원, 2001

    • 학위논문사항
    • 발행연도

      2001

    • 작성언어

      한국어

    • 주제어
    • KDC

      375.1 판사항(4)

    • 발행국(도시)

      서울

    • 형태사항

      81p. : 삽도 ; 26cm .

    • 일반주기명

      부록 포함
      참고문헌: p. 60-68

    • 소장기관
      • 건국대학교 GLOCAL(글로컬)캠퍼스 중원도서관 소장기관정보
      • 건국대학교 상허기념도서관 소장기관정보
      • 경동대학교 중앙도서관 소장기관정보

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    목차 (Table of Contents)

    • 목차
    • I. 서론 = 1
    • A. 연구의 필요성 = 1
    • B. 연구목적 및 문제 = 5
    • C. 연구의 제한점 = 6
    • 목차
    • I. 서론 = 1
    • A. 연구의 필요성 = 1
    • B. 연구목적 및 문제 = 5
    • C. 연구의 제한점 = 6
    • II. 이론적 배경 = 7
    • A. 유아의 쓰기 = 7
    • 1. 단어 쓰기 = 9
    • 2. 문장 쓰기 = 16
    • 3. 관례적 쓰기 = 18
    • B. 쓰기지도 = 21
    • 1. 쓰기지도에 대한 관점의 변화 = 22
    • 2. 균형적인 쓰기지도 = 25
    • C. 선행연구 고찰 = 27
    • III. 연구 방법 = 32
    • A. 연구 대상 = 32
    • B. 연구 도구 = 34
    • C. 연구절차 = 40
    • D. 자료 분석 = 48
    • IV. 결과 해석 및 논의= 49
    • A. 결과 해석 = 49
    • B. 논의 = 52
    • V. 요약 및 결론 = 55
    • A. 요약 = 55
    • B. 결론 =57
    • C. 제언 = 59
    • 참고문헌 = 60
    • 부록 = 69
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