여자중학생의 신체적 체력과 학업성적에 관한 종단적 연구 = A Longitudinal Study of Physical Fitness and Academic Performance in Middle School Girls

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This study set out to longitudinally compare and analyze connections amongphysical fitness, body composition and academicperformance of a group of students for three years and to emphasize the importance ofphysical fitness. 333 girls were cluster sampled in middle school, and their data were gathered inphysical fitness, body composition, and academic performance for three years(2006, 2007, and 2008). In Middle School Girls there were significant changes(p＜.05) to the subjects'physical fitness among the years and there were significant changes(p＜.05) to the subjects' body composition among the years. Also there werepartial(2006 and 2008) causal relations(p＜.05) betweenphysical fitness and academic performance and there werepartial(2006) causal relations(p＜.05) between BMI and academic performance. The studypresents the results of a longitudinal study based on the data of the same group of students for three years(2006∼2008) and a meaningful conclusion that the girls with strongphysical fitness(muscle strength and endurance,power, cardio-respiratory endurance, and flexibility) and low BMIperform better academically than the girls with no such conditions.

목차 (Table of Contents)

• Abstract
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 결과
• Ⅳ. 논의
• Ⅴ. 결론
• 참고문헌

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