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      국가수준의 유치원평가에 대한 사립유치원 교사의 이해도와 개선의지에 관한 연구 = A Study of Private Kindergarten Teacher's Awareness and Improvement Volition on Kindergarten Assessment at the National Level

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      https://www.riss.kr/link?id=A104802847

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

      The purpose of this study was to investigate private kindergarten teacher's awareness and improvement volition on Kindergarten Evaluation at the National-Level. The subjects of this study were 225 in-service early childhood teachers in Ulsan. This study examined the perception on kindergarten assessment management, awareness and improvement voliton on evaluation item and evaluation index.
      The findings of this study were as follows.
      First, private kindergarten teacher's awareness on kindergarten assessment at the national-level was rated lower but necessity of kindergarten assessment operation was rated positively higher. therefore there is need to various conference for stable settlement of kindergarten evaluation.
      Second. private kindergarten teacher's awareness on kindergarten assessment at the national-level was rated most higher in curriculum but was rated most lower in operation management. private kindergarten teacher's improvement volition on kindergarten assessment at the national-level was rated most higher in healthsafety but was rated most lower in all-day classroom management.
      Third, private kindergarten teacher's improvement volition was rated higher than awareness on kindergarten assessment at the national-level.
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      The purpose of this study was to investigate private kindergarten teacher's awareness and improvement volition on Kindergarten Evaluation at the National-Level. The subjects of this study were 225 in-service early childhood teachers in Ulsan. This stu...

      The purpose of this study was to investigate private kindergarten teacher's awareness and improvement volition on Kindergarten Evaluation at the National-Level. The subjects of this study were 225 in-service early childhood teachers in Ulsan. This study examined the perception on kindergarten assessment management, awareness and improvement voliton on evaluation item and evaluation index.
      The findings of this study were as follows.
      First, private kindergarten teacher's awareness on kindergarten assessment at the national-level was rated lower but necessity of kindergarten assessment operation was rated positively higher. therefore there is need to various conference for stable settlement of kindergarten evaluation.
      Second. private kindergarten teacher's awareness on kindergarten assessment at the national-level was rated most higher in curriculum but was rated most lower in operation management. private kindergarten teacher's improvement volition on kindergarten assessment at the national-level was rated most higher in healthsafety but was rated most lower in all-day classroom management.
      Third, private kindergarten teacher's improvement volition was rated higher than awareness on kindergarten assessment at the national-level.

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      국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

      본 연구는 국가수준의 유치원평가의 안정적인 정착과 효율적인 운영을 위해 사립유치원 교사들을 대상으로 국가수준의 유치원평가 운영에 대한 제반적인 인식을 알아보고, 유치원 평가지표별 이해도와 개선의지를 분석해 보고자 하였으며, U시 사립유치원에 근무하는 현직교사를 대상으로 설문조사하였다. 연구분석 결과, 유치원평가에 대해 기본적인 인식을 하고 있으며 평가시행의 필요성에 대해서도 대다수의 교사들이 긍정적으로 인식하고 있으므로 평가결과의 공개, 활용방안, 지원 등에 대한 사립유치원 교사들의 의견을 반영하여 유치원평가의 안정적인 정착이 이루어질 수 있도록 다각적인 검토가 요구된다. 둘째, 유치원 평가가지표에 따른 사립유치원 교사들의 이해도와 개선의지를 살펴본 결과 교육과정에 대한 이해도가 가장 높은 반면 운영관리에 대한 이해도가 가장 낮게 나왔으며, 개선의지에서는 건강안전의 점수가 가장 높은 반면 종일반운영에 대한 점수가 가장 낮게 나타났다. 셋째, 사립유치원 교사들의 유치원 평가지표에 따른 이해도와 개선의지 간의 차이에서는 대부분 이해도보다 개선의지의 점수가 높게 나와 사립유치원교사들의 유치원평가를 위한 자율적인 질 개선의지를 보여주고 있다.
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      본 연구는 국가수준의 유치원평가의 안정적인 정착과 효율적인 운영을 위해 사립유치원 교사들을 대상으로 국가수준의 유치원평가 운영에 대한 제반적인 인식을 알아보고, 유치원 평가지...

      본 연구는 국가수준의 유치원평가의 안정적인 정착과 효율적인 운영을 위해 사립유치원 교사들을 대상으로 국가수준의 유치원평가 운영에 대한 제반적인 인식을 알아보고, 유치원 평가지표별 이해도와 개선의지를 분석해 보고자 하였으며, U시 사립유치원에 근무하는 현직교사를 대상으로 설문조사하였다. 연구분석 결과, 유치원평가에 대해 기본적인 인식을 하고 있으며 평가시행의 필요성에 대해서도 대다수의 교사들이 긍정적으로 인식하고 있으므로 평가결과의 공개, 활용방안, 지원 등에 대한 사립유치원 교사들의 의견을 반영하여 유치원평가의 안정적인 정착이 이루어질 수 있도록 다각적인 검토가 요구된다. 둘째, 유치원 평가가지표에 따른 사립유치원 교사들의 이해도와 개선의지를 살펴본 결과 교육과정에 대한 이해도가 가장 높은 반면 운영관리에 대한 이해도가 가장 낮게 나왔으며, 개선의지에서는 건강안전의 점수가 가장 높은 반면 종일반운영에 대한 점수가 가장 낮게 나타났다. 셋째, 사립유치원 교사들의 유치원 평가지표에 따른 이해도와 개선의지 간의 차이에서는 대부분 이해도보다 개선의지의 점수가 높게 나와 사립유치원교사들의 유치원평가를 위한 자율적인 질 개선의지를 보여주고 있다.

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      참고문헌 (Reference)

      1 이기숙, "한국의 유아교육기관 인정기준 및 체제의 개발. 영유아교육기관의 인정제: 한국․일본․미국․영국․호주" 성균관대학교 새천년홀. 59-89, 2002

      2 오상석, "학교자체평가의 실태와 이에 대한 교사의 인식 연구" 계명대학교 2002

      3 강성기, "학교자체평가 활성화 방향 연구" 서강대학교 1998

      4 최상근, "학교 교육개혁 지원을 위한 학교 컨설팅 사업(1" 한국교육개발원 2000

      5 교육과학기술부, "통계교육서비스"

      6 김선구, "조력자의 지원이 유치원기관평가에 미치는 영향" 배재대학교 2004

      7 장현주, "자체평가와 방문평가가 학교평가영역별에 미치는 영향" 13 (13): 227-239, 2004

      8 장명림, "유치원 평가지표 및 평가편람 개발연구" 교육인적자원부 2007

      9 김인순, "유치원 평가인증을 위한 온라인 컨설팅 모형 개발" 부산대학교 2006

      10 신설주, "유치원 평가인증에 관한 교원의 인식에 대한 조사연구" 성균관대학교 2005

      1 이기숙, "한국의 유아교육기관 인정기준 및 체제의 개발. 영유아교육기관의 인정제: 한국․일본․미국․영국․호주" 성균관대학교 새천년홀. 59-89, 2002

      2 오상석, "학교자체평가의 실태와 이에 대한 교사의 인식 연구" 계명대학교 2002

      3 강성기, "학교자체평가 활성화 방향 연구" 서강대학교 1998

      4 최상근, "학교 교육개혁 지원을 위한 학교 컨설팅 사업(1" 한국교육개발원 2000

      5 교육과학기술부, "통계교육서비스"

      6 김선구, "조력자의 지원이 유치원기관평가에 미치는 영향" 배재대학교 2004

      7 장현주, "자체평가와 방문평가가 학교평가영역별에 미치는 영향" 13 (13): 227-239, 2004

      8 장명림, "유치원 평가지표 및 평가편람 개발연구" 교육인적자원부 2007

      9 김인순, "유치원 평가인증을 위한 온라인 컨설팅 모형 개발" 부산대학교 2006

      10 신설주, "유치원 평가인증에 관한 교원의 인식에 대한 조사연구" 성균관대학교 2005

      11 우정숙, "유치원 평가에 대한 교사의 인식 연구" 공주대학교 2007

      12 교육인적자원부, "유치원 시범평가계획"

      13 장명림, "유치원 모의평가를 통한 유아교육 평가모형 확립방안 연구" 한국교육개발원 2000

      14 여민진, "유치원 기관평가에 대한 원장의 인식에 관한 연구" 배재대학교 2006

      15 황해익, "유아교육평가" 양서원 2004

      16 장명림, "유아교육의 공교육화 촉진을 위한 유치원평가 체제 구축" 한국교육개발원 1999

      17 이대균, "유아교육기관 평가체제 개발을 위한 기초연구/유치원을 중심으로" 3 (3): 127-144, 1998

      18 공미자, "유아교육기관 평가에 대한 유아교육기관 원장의 인식에 관한 연구" 원광대학교 2003

      19 이대균, "유아교육기관 기관평가의 이론과 실제" 양서원 2004

      20 양옥승, "유아교육․보육기관 평가인증제 개발 연구" 21 (21): 117-196, 2000

      21 이승연, "유아교사발달단계에 기초한 유치원교사의 관심사 분석" 이화여자대학교 1993

      22 윤정혜, "웹기반 자체평가 조력시스템 개발을 위한 교사의 인식 및 요구. 개정유치원교육과정과 표준보육과정에서의 교육활동 운영의 실제" 서울교육대학 컨벤션홀. 20-45, 2008

      23 이대균, "시ㆍ도 교육청 주관 유치원 평가 제도 수립을 위한 논의" 한국열린유아교육학회 13 (13): 49-72, 2008

      24 김성섭, "사립유치원원장의 기관평가에 대한 인식" 숙명여자대학교 2003

      25 박양미, "보육시설 평가인증제도에 대한 시설장과 보육교사의 인식차이" 계명대학교교대학원 2007

      26 이세라피나, "보육시설 인증제도에 대한 보육시설 유형별 종사자의 인식" 중앙대학교 2003

      27 김경철, "국가수준의 유치원 평가에 대한 교사와 원장이 느끼는 혜택과 어려움" 한국열린유아교육학회 13 (13): 41-67, 2008

      28 송연숙, "국가수준의 유치원 평가를 위한 조력활동에 대한 유치원 교원의 인식 및 요구도" 한국열린유아교육학회 13 (13): 19-40, 2008

      29 이대균, "교육부 주관 유치원 평가에 대한 분석적 고찰" 한국열린유아교육학회 12 (12): 1-21, 2007

      30 박영례, "공사립유치원 프로그램의 질적수준 비교평가에 관한 연구" 배재대학교 1999

      31 Nevo,D, "School Evaluation: Internal or External?. International Seminar on the Effect of School Evaluation: Searching for the Effect of School Evaluation on the Quality Improvement of Schooling" 한국교육개발원. 2000

      32 교육인적자원부, "2007년도 유치원 평가 편람"

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      2021-01-01 평가 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
      2018-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2015-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2011-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2009-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2006-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2005-03-21 학회명변경 한글명 : 중앙유아교육학회 -> 한국영유아교원교육학회
      영문명 : Chung-Ang Society Of Education For Young Children -> The Korean Society for Early Childhood Teacher Education
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      2005-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2004-01-01 평가 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) KCI등재후보
      2002-07-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 2.42 2.42 2.56
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      2.57 2.56 2.707 0.51
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