영유아교사의 직무스트레스, 마음챙김, 성장마인드셋 및 포괄적 행복 간의 구조적 관계분석|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

영유아교사는 영유아의 발달에 중요한 역할을 담당하고 있기에 영유아의 행복에 다양한 방식으로 영향을 미칠 수 있다. 그러나 이러한 중요한 역할에도 불구하고 영유아교사들은 높은 직무스트레스를 경험하고 있으며, 계속해서 누적된 직무스트레스는 영유아교사의 포괄적 행복에 부정적인 영향을 초래할 수 있다. 이에 마음챙김과 성장마인드셋을 영유아교사의 직무스트레스를 완화하고 포괄적 행복을 증진시키는 중요한 심리적 자원으로 다루고자 한다. 본 연구는 영유아교사의 직무스트레스가 포괄적 행복에 영향을 미칠 때, 마음챙김과 성장마인드셋의 순차적 매개효과를 검증하는 것이다. 이를 통해 영유아교사의 직무 환경을 개선하고 심리적 지원을 제공함으로써, 궁극적으로 영유아 보육의 질을 향상시키는데 시사점을 제공하고자 한다.

본 연구의 목적은 영유아교사의 직무스트레스, 마음챙김, 성장마인드셋 및 포괄적 행복의 구조적 관계를 분석하는 데 있다. 이를 위해 본 연구에서 설정한 연구문제는 다음과 같다.

연구문제 1. 영유아교사의 직무스트레스, 마음챙김, 성장마인드셋 및 포괄적 행복 간의 구조적 관계는 어떠한가?
1-1. 영유아교사의 포괄적 행복에 대한 직무스트레스, 마음챙김 및 성장마인드셋의 직접적인 영향은 어떠한가?

연구문제 2. 영유아교사의 직무스트레스와 포괄적 행복 간의 관계에서 마음챙김과 성장마인드셋의 매개효과는 어떠한가?
2-1. 영유아교사의 포괄적 행복에 대한 마음챙김을 매개로 한 직무스트레스의 간접적인 영향은 어떠한가?
2-2. 영유아교사의 포괄적 행복에 대한 성장마인드셋을 매개로 한 직무스트레스의 간접적인 영향은 어떠한가?
2-3. 영유아교사의 포괄적 행복에 대한 마음챙김과 성장마인드셋의 순차적 매개효과는 어떠한가?

본 연구의 대상은 전국의 영유아교사 422명이며, 본 연구의 진행은 온라인 설문형태로 이루어졌다. 수집된 자료는 SPSS 27.0과 AMOS 27.0 프로그램을 사용하여 통계분석 처리하였으며, 기술통계 및 Pearson의 상관분석을 실시하였다. 다음으로 확인적 요인분석 및 구조방정식모형(SEM)분석을 실시하고, 부트스트래핑(bootstrapping)방법을 통해 간접효과의 유의성을 검증하였다. 마지막으로 변수 간 매개효과는 팬텀(phantom)모형을 사용하여 확인하였다.

본 연구의 주요 결과를 요약하고 결론을 내리면 다음과 같다.
첫째, 영유아교사의 직무스트레스는 마음챙김, 성장마인드셋 및 포괄적 행복에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 영유아교사의 포괄적 행복에는 마음챙김이 가장 크게 영향을 미치며, 성장마인드셋과 직무스트레스의 순으로 영향을 미치는 것으로 나타났다.
둘째, 영유아교사의 직무스트레스는 마음챙김을 통하여 포괄적 행복에 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
셋째, 영유아교사의 직무스트레스는 성장마인드셋을 통하여 포괄적 행복에 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
넷째, 영유아교사의 직무스트레스는 마음챙김과 성장마인드셋을 순차적으로 매개하여 포괄적 행복에 직·간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론적으로 유아교사의 포괄적 행복에는 마음챙김이 가장 중요한 변수이며, 마음챙김과 성장마인드셋이 영유아교사의 직무스트레스를 각각 개별적으로 매개하여 포괄적 행복에 이르는 경로에 비해 마음챙김과 성장마인드셋을 순차적으로 거쳐 매개할 때 포괄적 행복이 더욱 증진될 수 있다.

본 연구의 결과 및 결론을 토대로 한 실천적 제언은 다음과 같다.
영유아교사의 포괄적 행복을 도모하기 위해서 영유아교사들의 마음챙김 수준을 향상시키고 성장마인드셋의 내적기제를 발굴하기 위한 각종 교사 직무스트레스 관리 프로그램의 도입이 요구된다. 또한 교사의 소진을 예방하기 위한 다양한 교육 및 연수자료의 개발과 시행도 필요하다. 이는 영유아교사의 직무스트레스를 줄이고 행복하게 근무할 수 있는 환경을 제공하는데 중요한 역할을 할 것이다.
특히 영유아교사들의 마음챙김 수준을 우선 함양시키고, 성장마인드셋식 사고방식을 고취할 수 있는 심리적 지원 프로그램을 개발하여 효율적으로 시행된다면 직무스트레의 완화와 포괄적 행복의 증진 간의 순환작용이 이루어질 것이다. 이를 토대로 보육환경의 질을 개선하고 영유아교사의 포괄적 행복을 증진하여 최종적으로 영유아의 행복 증진에 기여하리라 기대한다.

주요어 : 영유아교사, 직무스트레스, 마음챙김, 성장마인드셋, 포괄적 행복

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영유아교사는 영유아의 발달에 중요한 역할을 담당하고 있기에 영유아의 행복에 다양한 방식으로 영향을 미칠 수 있다. 그러나 이러한 중요한 역할에도 불구하고 영유아교사들은 높은 직무...