자기결정이론에 근거한 부모교육 프로그램이 외현화 문제행동아동 부모의 양육행동, 기본심리적 욕구만족에 미치는 효과 = The Effects of the Parent Education Program Based on Self-Determination Theory on Parenting Behaviors and Basic Psychological Needs Satisfaction of the Parents with a Child Having Externalizing Problem Behaviors

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 자기결정이론에 근거한 부모교육 프로그램을 외현화 문제행동아동을 둔 어머니를 대상으로 실시하여 양육행동, 기본심리적 욕구만족에 미치는 효과를 검증하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 경남 G시 소재 아동상담센터에서 참가를 희망하는 초등학생 부모 24명을 대상으로 K-CBCL 척도를 실시한 결과에 따라 실험집단 10명, 통제집단 10명으로 임의 배정하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 프로그램에 참여한 실험집단은 통제집단보다 양육행동이 유의하게 향상되었다. 둘째, 프로그램에 참여한 실험집단은 통제집단보다 기본심리적 욕구만족 점수가 유의하게 향상되었다. 이와 같은 연구 결과에 비추어 볼 때, 본 프로그램은 외현화 문제행동아동 부모들의 심리적 불편감을 해소하고 아동의 행동 특성에 적절하게 대처하는 능력을 향상시켜 부모로서의 자율성, 관계성, 유능성 욕구를 충족시키고 삶의 질을 높이는데 긍정적인 영향을 미칠 수 있음을 확인하였다. 본 연구결과를 토대로 후속연구에 대한 제언과 시사점을 논의하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to verify the effects of the parent education program based on self-determination theory on parenting behaviors and basic psychological needs satisfaction of the mothers who have children with externalizing problem behaviors. The participants of this study were 20 mothers of elementary school students at a drop-in center in G city. After performing K-CBCL scale on volunteers, they were divided into an experimental and a control group, and each consisted of 10 mothers. The mothers in the experimental group attended a total of 10 sessions of the program twice a week, each for 120 mins, while those in the control group did not. The results of this study were as follows. First, positive parenting behaviors of the experimental group have been increased significantly higher than those of the control group, Second, the basic psychological needs satisfaction of the experimental group has also been improved significantly higher than that of the control group. In conclusion, the results showed that this program was effective not only in meeting the needs of parental autonomy, relationship and competence but also in enhancing the positive quality of life for the parents who had children with externalizing behavior problems by improving their ability to deal with children's behaviors and relieving their psychological discomfort. Finally, based on the findings, limitations of the current study and the suggestions for a further research were presented.

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