비전업 음악인의 예술가 정체성 지속 요인에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 음악대학 졸업 후 비음악 분야에서 일하면서도 음악 활동을 이어 가는 비전업 음악인을 대상으로, 이들이 생애 전반에 걸쳐 음악을 어떻게 지 속하며 예술가 정체성을 형성해 가는지를 살펴보고자 한다. 전업 예술가를 중 심으로 논의되어 온 기존 예술가 경력 연구의 관점을 비판적으로 검토하고, 복수 경력 환경 속에서 비전업 음악인이 정체성을 어떻게 나누고 조정하며 다 시 이어 붙이는지를 여러 층위에서 추적하였다. 이 과정에는 노동시장 구조, 개인의 심리와 선택, 주변 관계망, 제도적 환경이 함께 얽혀 있다. 연구는 질 적 연구로 설계되었으며, 국내 음악대학 졸업생 가운데 비전업 형태로 음악 활동을 이어 가고 있는 23명을 대상으로 반구조화 심층 인터뷰를 실시하였다. 수집된 자료는 반복적 읽기와 주제 분석을 거쳐 해석되었고, 비전업 음악인의 경력 지속 경험과 정체성 관리 양상을 중심으로 의미 구조를 도출하였다. 연구에서 드러난 논점은 세 갈래로 모인다. 하나는 음악 활동을 둘러싼 구조 적 제약이고, 다른 하나는 여기에 대응하는 개인의 전략이며, 마지막은 사회 적·제도적 매개 요소이다. 첫째, 비전업 음악인은 음악 활동이 사회적으로 전업 직업으로 인정받기 어 려운 환경에서 경제적 불안정성과 교육 경험의 현실 괴리를 동시에 경험하고 있었다. 이러한 조건은 음악 경로의 지속 가능성을 약화시키는 압력으로 작용 하며, 다수의 참여자는 비음악 직업을 선택할 수밖에 없는 현실을 받아들이는 한편, 생계노동과 예술노동을 병행하는 이중 경력 구조 속에서 예술가 정체성 이 흔들리는 경험을 보고하였다. 둘째, 개인적 차원에서 참여자들은 위협받는 정체성을 지키기 위해 음악 활 동의 의미를 새로 짜는 방식을 택했다. 음악을 직업적 성취와 떼어 내어 삶의 일부이자 자아를 확인하는 실천으로 다시 놓는 과정은, 현실적 제약 속에서도 예술가 정체성을 이어 가게 하는 내부 조정 장치로 기능했다. 이러한 정체성 의 유연한 조정과 일상적 실천은 심리적 소진을 덜고 경력을 계속 이어 가려 는 의지를 지탱하는 데 중요한 기반으로 나타났다. 셋째, 사회적 차원에서 지역사회와 사적 공동체 활동은 비전업 음악인의 정 체성 회복을 떠받치는 바깥 자원으로 작동했다. 경제적 보상과 분리된 공동체 적 인정 경험은 정서적 자원을 쌓게 했고, 분절된 예술가 정체성이 지나치게 약화되지 않도록 완충하는 역할을 했다. 그러나 이러한 개인적·사회적 노력만 으로는 예술 활동을 공적 경력으로 인정해 줄 제도적 장치가 부족한 현실에서 분명한 한계가 드러났다. 참여자들은 단순한 재정 지원을 넘어, 음악 활동이 사회적으로 기록되고 인정되는 제도적 승인 구조가 필요하다고 강하게 느끼고 있었다. 비전업 음악인의 경력 지속성은 개인이 얼마나 버티느냐만으로 설명되기 어 렵다. 구조적 조건과 정체성 조정 과정이 서로 맞물리면서 경력이 만들어진다 는 점이 이 연구에서 반복적으로 드러났다. 이를 바탕으로 정체성 유연성, 정 서적 자원, 제도적 승인이라는 관점을 제시함으로써 예술가 경력 연구의 해석 범위를 넓히고, 비전업 예술인 지원 정책이 단순한 보조금 지급을 넘어 예술 활동을 공적으로 기록·인정하고 정당성을 부여하는 방향으로 설계될 필요가 있음을 제안한다

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론1
• 1. 연구문제1
• 1) 연구 배경 및 필요성 1
• 2) 연구의 문제 5
• 2. 연구의 목적 및 의의 6
• 1) 연구의 목적 6
• 2) 연구의 의의 7
• 3. 연구의 범위10
• 1) 연구대상10
• 2) 연구범위12
• Ⅱ. 선행연구 검토 및 이론적 논의 14
• 1. 예술가 정체성의 개념과 이론적 틀14
• 1) 예술가 정체성14
• 2) 예술가 정체성 이론 17
• 3) 포트폴리오 경력 이론20
• 2. 예술가 정체성 지속 이론 28
• 1) 정체성 관리와 경력이론 31
• 2) 정체성 갈등과 재구성 31
• 3) 자기효능감 이론32
• 4) 자기결정성 이론36
• 5) 정체성 회복의 사회적 기반 40
• 3. 예술활동 지속의 교육·제도적 요인 46
• 1) 국내 음악대학의 교육·경력지원 구조 46
• 2) 해외 음악대학의 교육과 시사점 51
• 3) 예술가 문화 정책의 제도적 전환58
• Ⅲ. 조사 설계71
• 1. 연구 개념 틀 71
• 2. 조사 설계 및 절차72
• 3. 조사 대상 및 방법73
• 4. 인터뷰 절차 및 문항 구성 76
• Ⅳ. 분석 결과82
• 1. 예술가 정체성 변화의 경험 구조82
• 1) 사회인식84
• 2) 노동·교육환경 89
• 2. 개인적 요인 93
• 1) 정체성 재구성 93
• 2) 정체성 유지의 실천96
• 3) 전문성 저하 불안과 자기조절 전략 97
• 4) 정체성 지속 의지와 미래 지향점99
• 3. 사회적 요인102
• 1) 지역사회 활동을 통한 가치 인정의 재구성 102
• 2) 지역 사회관계망을 통한 정서적 자본 구축 105
• 4. 제도적 요인108
• 1) 문화정책 체감도의 한계와 정보부재 108
• 2) 비전문 예술가 지원 정책 방향성 제언110
• 3) 제도적 지원이 정체성 유지에 미치는 영향 113
• 4) 예술계 시선과 정체성의 상호작용 115
• 5. 예술가 정체성 지속의 구조와 과정118
• 1) 핵심 범주의 도출 118
• 2) 예술가 정체성 지속에 대한 선택코딩 결과 119
• 3) 예술가 정체성 지속 유형121
• 4) 예술가 정체성 지속에 대한 논의 123
• Ⅴ. 결론 및 제언126
• 1. 연구 결과 및 논의126
• 2. 연구의 한계 및 후속연구 제언 129
• 3. 연구의 시사점 및 전망 132
• 1) 학술적 시사점132
• 2) 교육적 시사점133
• 3) 정책적 시사점134
• 4) 지역사회 시사점 134
• 5) 향후 연구 방향 135
• 6) 사회·교육·정책 구조에 대한 장기적 전망 135
• Ⅵ. 참고문헌 137
• Ⅶ. 부록 144
• Ⅷ. 영문 논문제출서 148
• Ⅸ. 영문 인준서 149
• Ⅹ. 영문 초록(ABSTRACT) 150