학교 실내 공간 디자인 개선에 대한 연구 : 경기국제통상고등학교를 중심으로

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

A school should not be just a functional space for delivery of knowledge but a space where communication and beautiful culture coexist. To students who spend most of the day at school, it is valuable as the current space of life for a long period of time, not the space for a preparatory process of future society. It should provide students and teachers with pleasure and happiness, and it should be a more beautiful and satisfactory space than any other spaces of the society. Beyond the frame of functional space, it is now a space for cultural experience to develop the creativity and sensibility of students and should change into a place where every day life and learning coexist in beautiful harmony.
By looking into the space design change of foreign schools during the process of this research, it has been found that the change of school space design is an international and historique flow. Many countries including Russia, England, and Australia have improved the school space design in the view point of educational innovation, and the educational policies for improvement of school space are being actively implemented even now.
The change of school space design of Korea has been attempted through the project of 'making happy schools with the activities of Beautiful School Campaign Headquarter and the culture of Ministry of Culture, Sports and Tourism". A series of projects implemented in the cultural view point have brought a ripple effect on problem awareness diffusion of the standardization and backwardness of school space and on social recognition of the urgency of the change in school space design.
The objective of this research is to secure the positive aspect for improvement of school space design and search for a plan for improvement of school space design by analyzing the process and results of the wall structure, which nurtures the space improvement of the central entrance, establishment of the gallery as a cultural space, and visual cultural function, in Gyeonggi International Trade High School where this researcher works.
The contents of research to accomplish this objective are as follows : First, the central entrance of Gyeonggi International Trade High School has been improved into a sophisticated modern visual environment to improve the image of the school and raise the self-esteem of students. In addition, the development of school design culture has been attempted through the process of actively applying the Visual Identity Design of the school. Such design improvement is meaningful in that it was accomplished through the independent research and efforts of a unit school, and it is regarded as the preparation of a base to secure school competitiveness for response to the future society with fast change and diversification.
Second, the establishment of the gallery as a cultural space could provide, as a plan for efficient improvement of school space with the entrance and corridor, the students with year-around cultural life. The gallery inside the school could change the one-time inefficient display form of the school and bring in improvement of the conditions for cultural education of the school. The gallery establishment inside the school provided more students with experience-based educational opportunity on cultural life, through which the civic consciousness of the students could be raised and the self-regard and values could grow.
Third, the wall structure which nurtured the visual cultural function was the experience process on the impact of visual image. The school space was newly recognized through the process of structuring the wall with famous paintings, and the students and teachers appreciated fine art works and famous paintings, accepting them as daily life with high-level culture. Its change as a beautiful space developed the esthetic response and sensibility of the students, enabling them to look at and feel visual culture in a more positive position.
On the basis of such research contents the following conclusions were made : First, it is essential to improve the school space design for preparation of the environment and conditions for cultural education to educate students into dignified human beings on the basis of correct understanding on cultural attainment and multi-dimensional values.
Second, the improvement of school space design should be implemented in the esthetic and cultural view point. 21st century schools whose cultural importance increases should be improved beautifully as a space for life and culture. The efforts for improvement of school space design would bring in a variety of synergy effects to the cultural development and educational activity of schools.
Third, a variety of types of improvement for school space design should be implemented in accordance with the characteristics and requirements, school structure, educational goal, and school management strategy of a unit school. The research and plan preparation of a unit school for beautiful improvement of school space would lead to implementation of the educational innovation for quality improvement of education.

국문 초록 (Abstract)

학교는 단순히 지식을 전달하는 기능적 공간이 아닌 소통과 아름다운 문화가 존재하는 곳이어야 한다. 하루의 대부분의 시간을 학교에서 보내는 학생들에게 학교는 미래사회를 준비하는 과정의 공간이 아닌 긴 세월동안 생활하는 삶의 현재적 공간으로서 가치가 있는 것이다. 학생과 교사들에게 학교 공간은 즐겁고 행복감을 줄 수 있어야 하고 사회의 어느 공간보다도 아름답고 만족스러운 공간이어야 한다. 이제 학교는 기능적 공간의 틀을 벗어나 학생들에게 창의성과 감성을 계발할 수 있는 문화적인 경험의 공간이며 생활과 배움이 아름답게 공존하는 장소로 변화해야 한다.
본 연구의 과정에서 외국의 학교 공간 디자인의 변화에 대하여 살펴봄으로써 학교 공간 디자인의 변화는 국제적이고 시대적인 흐름이라는 것을 알 수 있었다. 러시아와 영국, 호주 등의 여러 국가에서 교육혁신의 관점으로 학교 공간 디자인 개선을 추진해 왔으며 학교 공간 개선을 위한 교육 정책들은 현 시점에서도 활발히 추진되고 있다.
우리나라의 학교 공간 디자인 변화는 ‘아름다운 학교 운동본부’의 활동과 문화체육관광부의 ‘문화로 행복한 학교 만들기’ 사업을 통해 시도되었다. 문화적 관점에서 추진된 일련의 사업들은 학교 공간의 획일화와 낙후함에 대한 문제의식의 확산과 학교 공간 디자인의 변화가 절실함을 사회적으로 인식하게 하는 파급 효과를 가져왔다.
본 연구자가 근무하는 경기국제통상고등학교에서 추진 된 중앙현관의 공간 개선, 문화공간으로의 갤러리 조성, 시각 문화 기능을 살린 벽면구성의 과정과 결과를 분석하여 학교 공간 디자인 개선의 긍정성을 확보하고 학교 공간 디자인 개선의 방안을 모색하는데 이 연구의 목적이 있다.
이러한 목적에 도달하기 위한 연구의 내용은 다음과 같다.
첫째, 경기국제통상고등학교에서는 학교의 이미지 개선과 학생들의 자긍심을 높이기 위해 중앙현관을 세련되고 현대적인 시각 환경으로 개선하였다. 또, 학교의 Visual Identity Design을 적극적으로 적용하는 과정을 통해 학교 디자인 문화의 발전을 모색하였다. 이러한 공간 디자인 개선은 단위학교의 자체적 연구와 노력으로 이루어졌다는 측면에서 의미가 있으며 빠른 변화와 다양화가 이루어지고 있는 미래 사회에 대응력 있는 학교 경쟁력의 확보를 위한 단초를 마련한 것이었다.
둘째, 문화공간으로의 갤러리 조성은 출입구와 복도를 이용한 학교 공간의 효율적 개선 방안으로 학생들에게 상시적 문화생활을 가능하게 할 수 있었다. 학교 내 갤러리는 학교의 일회적이고 비효율적인 전시 형태를 바꿀 수 있었으며 학교의 문화적 교육 여건의 향상을 가져 올 수 있었다. 학교 내 갤러리의 조성은 보다 많은 학생들에게 문화적 삶에 대한 경험적 교육 기회를 제공하며 이를 통해 학생들의 시민의식을 높이고 자존감과 가치관의 성장을 꾀할 수 있는 사례였다.
셋째, 시각 문화 기능을 살린 벽면 구성은 시각적 이미지의 영향력에 대한 경험적 과정이었다. 명화벽면의 구성 과정을 통해 학교 공간을 새롭게 인식하게 되었으며 학생들과 교직원에게 미술 작품과 명화를 감상하고 수준 있는 문화와 함께 하는 삶을 일상으로 받아들이게 하였다. 아름다운 공간으로의 변화는 학생들의 미적 반응과 감수성을 발전시켜 더 적극적인 자세로 시각 문화를 보고 느끼게 하고 있다.
이러한 연구 내용을 토대로 다음의 결론을 도출하였다.
첫째, 학생들을 문화적 소양과 다원적 가치에 대한 올바른 이해를 바탕으로 품격 있는 삶을 영위하는 사람으로 교육하기 위한 문화교육의 환경과 여건의 마련을 위해 학교 공간 디자인의 개선은 반드시 필요하다.
둘째, 학교 공간 디자인 개선은 미학적이고 문화적인 관점에서 추진되어야 한다. 문화의 중요성이 증대되고 있는 21세기의 학교는 삶과 문화의 공간으로 아름답게 개선되어야 한다. 학교 공간 디자인의 개선을 위한 노력은 학교 문화 발전과 교육활동에 다양한 시너지 효과를 가져 올 수 있을 것이다.
셋째, 단위학교의 특성과 필요 요소, 학교 구조, 교육 목표, 학교 경영 전략 등에 따라 다양한 형태의 학교 공간 디자인의 개선이 추진되어야 한다. 학교 공간의 아름다운 개선을 위한 단위학교의 연구와 방안 마련은 교육의 질적 향상을 가져오는 교육 혁신의 실천이 될 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구의 내용 및 방법 3
• 3. 연구의 범위 4
• Ⅱ. 연구의 기초 5
• 1. 학교 공간의 개념 5
• 2. 교육에서 공간의 의미 5
• 3. 근대적 학교 공간의 역사 6
• 4. 공공디자인의 이해 8
• Ⅲ. 학교 공간 디자인에 대한 시대적 요구 10
• 1. 외국의 학교 공간 디자인의 변화 10
• 2. 우리나라의 학교 공간 디자인의 변화 18
• Ⅳ. 경기국제통상고등학교 실내 공간 디자인 개선 31
• 1. 중앙현관의 공간 디자인 개선 32
• 2. 문화공간으로의 갤러리 조성 45
• 3. 시각문화 형성을 위한 벽면 구성 58
• Ⅴ. 요약 및 결론 64
• 참고문헌 69
• ABSTRACT 74