주5일 수업제 실시와 아동의 삶의 질과의 관계

국문 초록 (Abstract)

주5일 근무제가 본격적으로 도입되면서 우리 사회에서의 삶의 질에 대한 관심이 매우 높아지고 있다. 이러한 관심은 물질적인 충족만으로는 얻을 수 없는 보다 고차원적인 욕구에 대한 관심이 높아지고 있음을 의미한다.
1989년 채택되어 1990년 발효된 UN의 ‘아동․청소년의 권리 보호 조약’은 29조에서 31조에 걸쳐 아동 교육의 목표와 여가 선용에 대해 말하고 있다. ‘아동․청소년의 권리 보호 조약’은 아동교육의 목표로 아동의 인격, 재능 및 정신적 신체적 능력이 최대한 계발되어야 함을 말하고 있으며, 휴식과 여가를 즐기고, 자신의 연령에 적합한 놀이와 오락 활동에 참여할 수 있어야 한다고 말하고 있다. 또한 아동이 문화적, 예술적 생활에 완전하게 참여할 수 있는 권리를 존중해야 한다고 말하고 있다.
그러나, 한국의 아동들은 2004년 기준으로 연 220일 수업을 했다. 이는 일본의 175일, 싱가폴의 197일, 캐나다의 190일, 그리고 중국의 195일 보다도 많은 수치이다. 수업시수 또한 1천 1백여 시간으로 OECD 국가의 평균인 800～900 시간에 비해 월등하게 많다. 이러한 상황에서는 UN의 아동․청소년 권리 보호 조약에서 말하는 아동의 여가 선용이나 휴식, 자신의 연령에 맞는 오락 활동을 즐길 수 없고, 이는 곧 아동의 삶이 향상되지 못함을 나타낸다.
따라서 주5일 수업제는 아동이 아동으로서의 삶을 누리며 자신의 삶에 만족을 느낄 수 있는 즉, 삶의 질을 높이는 방향에서 사고하고 정착시켜나가야 할 것이라고 생각한다.
본 연구는 대구와 경북 지역을 중심으로 주5일 수업제의 개념과 의의를 확인하고, 삶의 질의 개념과 의의를 통해 초등학생의 주요 삶의 질 요소를 설정하여, 주5일 수업제의 확대 시행이 초등학생 삶의 질에 미친 변화에 대한 인식을 분석하는데 목적을 두고 있으며, 이를 해결하기 위해 다음과 같은 연구 문제를 선정하였다.
첫째, 주5일 수업제와 아동 삶의 질과의 관계는 어떠한가?
둘째, 주5일 수업제 실시 후 학교생활에서의 삶의 질 변화에 관한 인식의 차이는 어떠한가?
셋째, 주5일 수업제 실시 후 가정생활에서의 삶의 질 변화에 관한 인식의 차이는 어떠한가?
넷째, 주5일 수업제 실시 후 개인생활에서의 삶의 질 변화에 관한 인식의 차이는 어떠한가?

이상의 연구를 통하여 얻은 결론은 다음과 같다.

첫째, 주5일 수업제 시행 후 아동의 삶의 질 변화에 대한 인식을 살펴보면, 가정생활에서 가장 변화가 있었다고 초등학생들은 인식하였고, 그 다음으로 개인생활, 학교생활 순으로 인식하였다.
둘째, 주 5일 수업제 시행 후 학교생활에서의 삶의 질의 변화에 대한 초등학생들의 인식을 분석한 결과 학교 성적별, 토요 휴업일 활동 형태별에 따라 삶의 질의 변화에 대한 인식에 차이가 나타났다.
셋째, 주5일 수업제 시행 후 가정생활에서의 삶의 질의 변화에 대한 초등학생들의 인식을 분석한 결과 성별, 지역별, 학교 성적별, 토요 휴업일 활동 형태별에 따라 삶의 질의 변화에 대한 인식의 차이가 나타났다.
넷째, 주5일 수업제 시행 후 개인생활에서의 삶의 질의 변화에 대한 초등학생들의 인식을 분석한 결과 성적별, 토요 휴업일 활동 형태별에 따라 삶의 질의 변화에 대한 인식의 차이가 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 3
• 3. 연구의 제한점 4
• 4. 용어의 정의 5
• II. 이론적 배경 및 주5일 수업제 실시 현황 6
• 1. 주5일 수업제의 개념 및 의의 6
• 2. 주5일 수업제의 도입 배경 및 추진 근거 8
• 3. 삶의 질의 개념 13
• 4. 아동의 삶의 질 17
• 5. 주5일 수업제 확대 시행 실태 및 문제점 24
• 6. 선행 연구의 고찰 36
• III. 연구 방법 38
• 1. 연구의 대상 38
• 2. 측정 도구 39
• 3. 자료의 처리 39
• IV. 연구 결과 및 해석 40
• 1. 주5일 수업제 시행 후 아동의 삶의 질 변화 40
• 2. 학교생활에서의 삶의 질 변화에 대한 인식 41
• 3. 가정생활에서의 삶의 질 변화에 대한 인식 47
• 4. 개인생활에서의 삶의 질 변화에 대한 인식 52
• V. 결 론 58
• 1. 요약 58
• 2. 결론 및 제언 60
• 참고 문헌 63
• ABSTRACT 67
• ※ 부 록(주5일 수업제와 아동 삶의 질에 관한 설문지) 69