국내 인증코치의 전문직 정체성과 주관적 경력성공의 관계에서 네트워킹 행동의 매개효과 = The Mediating Effect of Networking Behavior on the Relationship Between Professional Identity and Subjective Career Success of Certified Coaches in Korea|RISS 상세보기

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The Mediating Effect of Networking Behavior in the Relationship Between Professional Identity and Subjective Career Success of Certified Coaches in Korea Park, Tae Yeon Department of Education Graduate School of Inha University Advisor: Bae, Eul Kyoo This study examined the mediating effect of networking behavior in the relationship between domestic certified coaches’ perceived professional identity and their subjective career success. Through this analysis, the study aimed to provide theoretical implications for understanding the relationships among professional identity, networking behavior, and subjective career success among domestic certified coaches. In addition, it sought to offer practical implications for strengthening the competencies of domestic certified coaches by fostering professional identity, enhancing networking behavior, and ultimately improving subjective career success. To achieve the research objectives, certified coaches affiliated with the Korea Coaching Association(KCA) were selected as the study population. Accordingly, a total of 17,223 certified coaches accredited by the Korea Coaching Association were identified as the study population. For systematic sampling, the minimum sample size was calculated as 376, based on a 95% confidence level and a margin of error of ±5 percentage points. The survey was conducted in two phases. First, a pilot survey was conducted with 35 participants from July 13 to July 15, 2025, to verify the reliability of the research instrument. Next, the main survey was conducted from July 18 to August 1, 2025. Research participation was promoted through online communities and offline gatherings of coaches registered with the Korea Coaching Association, and the online survey link was distributed accordingly. The survey was distributed to 752 individiduals, taking into account the expected response rate and potential insincere responses, and a total of 490 questionnaires were collected. Among them, 10 questionnaires identified as insincere responses were excluded, and a total of 480 valid responses were used for the final analysis. The data collected in this study were analyzed using the following methods. First, frequency analysis was conducted to examine the demographic characteristics of certified coaches in Korea. Second, confirmatory factor analysis (CFA) was conducted to verify the validity of the measurement instruments, and reliability was assessed using McDonald’s ω coefficient. Third, to determine the presence of common method bias, all measurement items were subjected to exploratory factor analysis using Harman’s single-factor test. Fourth, descriptive statistical analysis was performed to examine the means, standard deviations, skewness, and kurtosis of the research variables, and to verify the normality of the data. Fifth, Pearson’s product-moment correlation analysis was conducted to examine the relationships among the research variables. Sixth, a one-way analysis of variance (ANOVA) was conducted to verify differences in the levels of perception of the research variables among certified coaches in Korea. Seventh, structural equation modeling (SEM) was employed to test the research hypotheses and analyze the mediating effects among the study variables. Based on these procedures, the findings of the study are as follws: First, the professional identity of certified coaches in Korea was found to have a statistically significant positive relationship with networking behavior. This result is consistent with previous studies suggesting that the higher the level of professional identity awareness among certified coaches, the more actively they engage in networking behaviors. Therefore, professional identity serves as an important factor that promotes broad collaborative behaviors, including relationship building with peers, information sharing, and social contribution. However, previous studies have primarily examined the relationships between sub-factors of professional identity and variables similar to networking behavior, and few have directly investigated the relationship between professional identity and networking behavior itself. Therefore, this study is significant in that it provides empirical evidence for the direct relationship between professional identity and networking behavior. Thus, for certified coaches to grow into professionals with broad perspectives across various fields, awareness of their professional identity must come first, as it serves as a critical foundation for deepening their professional competence and promoting networking behavior. Second, networking behavior among certified coaches in Korea was found to have a statistically significant positive relationship with subjective career success. this indicates that the more actively certified coaches in Korea engage in networking activities, the higher their level of subjective career success. In particular, certified coaches can be classified into independent (freelance) coaches and organization-affiliated coahces, and differences exist in how and to what extnet they utilize networking. Independent coahces tend to focus on discovering new opportunities and expanding their careers through external networks, whereas organization-affiliated coaches often pursue career development by utilizing internal resources and human networks within their organizations. Therefore, networking behavior can be identified as a key factor that promotes subjective career success, regardless of the type of professional activity. However, few previous studies have systematically examined the effects of networking behavior specifically among certified coaches. Therefore, this study holds academic significance in that it empirically identified the effects of networking behavior by establishing it as a key variable for certified coaches. Third, the professional identity of certified coaches in Korea was found to have a statistically significant positive relationship with subjective career success. This finding is consistent with previous studies indicating that perceiving oneself as a professional in one’s field and engaging in professional practice are highlty correlated with subjective career success. However, prior studies have primarily focused on the effects of professional identity on job-related variables such as job satisfaction or organizational commitment, with very few having empirically examined its direct relationship with subjective career success. Therefore, this study holds academic significance in that it empirically demonstrated the direct relationship between professional identity and subjective career success among certified coaches in Korea. Thus, when certified coaches experience subjective career success, it not only deepens their professional expertise in coaching but also provides an essential foundation for sustaining their careers in the long term and enhancing their social contribution. Fourth, the analysis of the mediating effect of networking behavior in the relationship between professional identity and subjective career success among certified coaches in Korea revealed that networking behavior serves as a mediator between the two variables. This suggests that the more clearly certified coaches recognize their professional identity and establish a sense of pride and role awareness as professionals, the more actively they engage in networking behaviors such as building external relationships and exchanging resources. Such networking behavior not only enhances a sense of accomplishment in one’s career but also leads certified coaches to experience fulfillment and satisfaction in their work, ultimately serving as an important pathway that promotes subjective career success. In this regard, the study is significant in that it is the first to empirically verify the relationships among these three variables within the context of certified coahces in Korea. Therefore, in order to enhance the subjective career success of certified coaches in Korea, it is necessary to develop both their professional identity and networking behavior. Keyword : Coaching, Certified Coach, Professional Identity, Networking Behvior, Subjective Career Success

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국문 초록 (Abstract)

국내 인증코치의 전문직 정체성과 주관적 경력성공의 관계에서 네트워킹 행동의 매개효과 인하대학교 일반대학원 교육학과 교육학전공 박태연 지도교수 배을규 이 연구는 국내 인증코치가 인식한 전문직 정체성이 주관적 경력성 공에 영향을 미치는 과정에서 네트워킹 행동의 매개효과를 조사하였다. 이를 통해 국내 인증코치의 전문직 정체성, 네트워킹 행동, 주관적 경 력성공 간 관계에 대한 이론적 함의와 함께 국내 인증코치의 역량강화 를 위한 전문직 정체성 함양, 네트워킹 행동과 주관적 경력성공을 증 진하기 위한 실천적 함의를 도출하고자 하였다. 연구목적 달성을 위해 한국코치협회에 소속된 인증코치를 모집단으 로 설정하였다. 이를 토대로 한국코치협회에서 코치 자격을 부여한 인 증코치 17,223명을 모집단으로 산정하였다. 그리고 체계적 표집을 위 해 신뢰수준 95%, 허용오차 ±5%p를 기준으로 최소 표본수인 376명 을 산출하였다. 설문조사는 두 번에 걸쳐 실시하였다. 먼저, 예비조사 는 2025년 7월 13일부터 7월 15일까지 35명을 대상으로 실시하여 조사도구의 신뢰도를 검증하였다. 다음으로 본조사는 2025년 7월 18 일부터 8월 1일까지 진행하였으며, 한국코치협회에 등록된 인증코치들 이 참여하는 온라인 커뮤니티 및 오프라인 모임을 통해 연구 참여를 안내한 후 온라인 설문을 실시하였다. 설문 요청은 회수율과 불성실 응답을 고려하여 752명에게 발송하였으나, 490부가 회수되었다. 그중 에서 불성실 응답으로 판단한 10부를 제거한 후 총 480부를 최종 분 석에 활용하였다. 이 연구에서 수집된 자료는 다음의 분석 방법을 적용하였다. 첫째, 국내 인증코치의 인구통계학적 특성을 검토하기 위해 빈도 분석을 실 시하였다. 둘째, 본 연구는 측정 도구의 타당성을 확인하기 위해 확인 적 요인분석을 수행하였고, 신뢰도는 Cronbach α 계수를 통해 확인 하였다. 셋째, 동일방법편의(common method blas) 발생 여부를 판단 하기 위해 Harman의 단일요인 검증방법에 따라 전체 측정 문항을 투 입한 후 탐색적 요인분석을 실시하였다. 넷째, 연구 변인에 대한 평균 과 표준편차, 왜도 와 첨도를 확인하기 위해 기술통계 분석을 실시하 였으며, 정규성을 검증하였다. 다섯째, 연구 변인 간의 상관관계를 살 펴보기 위하여 Pearson 적률 상관관계 분석을 실시하였다. 여섯째, 국 내 인증코치의 연구 변인의 인식 수준 차이검증을 위해 일변량 분산 분석을 실시하였다. 일곱째, 본 연구 가설 검증을 위해 구조방정식 분 석을 활용하여 연구 변인 간의 매개효과를 분석하였다. 이러한 절차를 토대로 도출한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 국내 인증코치의 전문직 정체성이 네트워킹 행동에 미치는 영 향은 통계적으로 유의미한 정(+)의 관계가 있는 것으로 나타났다. 이 러한 결과는 국내 인증코치의 전문직 정체성 인식이 높을수록 네트워 킹 행동을 적극적으로 수행한다는 선행연구 결과와 맥락을 같이 한다. 따라서 전문직 정체성은 동료와의 관계 형성, 정보공유, 사회적 기여와 같은 폭넓은 협력적 행동을 이끄는 중요한 요인으로 작용함을 알 수 있다. 그러나 선행연구에서는 전문직 정체성의 하위요인과 네트워킹 행동의 유사 변인과의 관계를 다룬 연구들로 전문직 정체성과 네트워 킹 행동 간의 직접적 관계를 살펴본 연구는 없었다. 따라서 이 연구는 전문직 정체성과 네트워킹 행동 간의 직접적 연관성을 경험적으로 입 증했다는데 의의가 있다. 그러므로 인증코치가 다양한 분야의 안목을 지닌 전문가로 성장하기 위해서는 전문직 정체성에 대한 인식이 선행 되어야 하며, 이는 곧 네트워킹 행동을 촉진하는 인증코치로서의 전문 성을 심화시키는 중요한 기반이 된다. 둘째, 국내 인증코치의 네트워킹 행동이 주관적 경력성공에 미치는 영향은 통계적으로 유의미한 정(+)의 관계가 있는 것으로 나타났다. 이는 국내 인증코치가 네트워킹 활동을 활발히 수행할수록 주관적 경 력성공을 높일 수 있음을 보여준다. 특히, 인증코치는 독립적으로 활동 하는 코치와 기관에 소속된 코치로 구분할 수 있으며, 이에 따라 네트 워킹을 활용하는 방식과 수준에서도 차이가 나타난다. 독립적으로 활 동하는 코치는 외부 네트워크를 통해 새로운 기회를 발굴하고 경력을 확장하는데 집중하는 반면, 기관소속 코치는 조직 내부의 자원과 인적 네트워크를 활용하여 경력개발을 도모하는 경우가 많다. 따라서 네트 워킹 행동은 활동 형태와 관계없이 주관적 경력성공을 촉진하는 핵심 요인 임을 알 수 있다. 그러나 기존 연구에서는 인증코치를 대상으로 한 네트워킹 행동의 효과를 체계적으로 검증한 연구는 거의 찾아보기 어렵다. 그러므로 이 연구에서는 인증코치의 네트워킹 행동을 주요변 인으로 설정하여 그 효과를 실증적으로 규명했다는 점에서 학문적 의 의를 지닌다. 셋째, 국내 인증코치의 전문직 정체성이 주관적 경력성공에 미치는 영향은 통계적으로 유의미한 정(+)의 관계가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 자신의 분야에서 스스로를 전문가로 인식하며 전문적으 로 업무를 수행하는 경험과 주관적 경력성공과 높은 상관을 가진다는 선행연구와 맥을 같이 한다. 그러나 기존 연구들은 전문직 정체성이 직무만족이나 조직몰입 등 직무 관련 변인에 미치는 영향에 초점을 맞 추었을 뿐 주관적 경력성공과의 직접적인 관계를 실증적으로 분석한 연구는 거의 없었다. 따라서 국내 인증코치를 대상으로 전문직 정체성 과 주관적 경력성공 간의 직접적인 연관성을 실증하였다는 점에서 학 문적 의의를 지닌다. 그러므로 인증코치 개인이 주관적 경력성공을 경 험하는 것은 코칭 전문성의 심화와 더불어 장기적으로 경력을 지속할 수 있으며, 사회적 기여를 촉진하는 중요한 기반이 된다. 넷째, 국내 인증코치의 전문직 정체성과 주관적 경력성공의 관계에서 네트워킹 행동의 매개효과를 검증한 결과 네트워킹 행동은 전문직 정 체성과 주관적 경력성공 간의 관계를 설명하는 매개요인으로 나타났다. 이는 인증코치가 자신의 직업적 정체성을 분명히 인식하고 이를 토대 로 전문가로서의 자부심과 역할의식을 확립할수록 외부와의 관계 형성 및 자원 교환과 같은 네트워킹 행동을 적극적으로 수행한다는 것을 의 미한다. 이러한 네트워킹 행동은 경력에 대한 성취감을 높이는데 그치 지 않고, 인증코치가 자신의 직무에서 보람과 만족을 경험하도록 이끌 며, 궁극적으로 주관적 경력성공을 촉진하는 중요한 경로로 작용한다 는 점을 보여준다. 이렇듯 세 변인 간의 관계를 국내 인증코치의 맥락 에서 최초로 검증하였다는 점에 의의가 있다. 그러므로 국내 인증코치 의 주관적 경력성공을 증진시키기 위해서는 전문직 정체성과 네트워킹 행동을 개발할 필요가 있다. 주제어 : 코칭, 인증코치, 전문직 정체성, 네트워킹 행동, 주관적 경력 성공

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국내 인증코치의 전문직 정체성과 주관적 경력성공의 관계에서 네트워킹 행동의 매개효과 인하대학교 일반대학원 교육학과 교육학전공 박태연 지도교수 배을규 이 연구는 국내 인증코치가...

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