또래를 매개로 한 음악활동이 발달지체유아의 활동참여행동 및 사회적 상호작용에 미치는 효과 = The Effect of Peer-Mediated Music Activities on Engagement in Activities and Social Interaction of Developmentally Delayed Children

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the effects of peer-mediated tune activities on activity engagement and social interaction of developmentally delayed children. The subjects of the research were three developmentally delayed children and three children without disabilities, received peer-mediated intervention training. To investigate the intervention effectiveness, multiple baseline design was used across the subjects. Results indicated that all subjects` activity engagement and social interaction were increased upon the implementation of peer-mediated tune activities, and their increased activity engagement and social interaction were maintained after the intervention was discontinued. These results suggest that peer-mediated tune activities can be used to improve activity engagement and social interaction of children with developmental delay in various daycare centers.

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