자아존중감 향상 집단미술치료의 뇌기능분석 간의 유용성 연구 = Study on the practical approaches of the collective art-counselling regarding the brain wave test

국문 초록 (Abstract)

국문초록

자아존중감 향상 집단미술치료와
뇌기능분석 간의 유용성 연구

군상담심리 석사학위
대진대학교 통일대학원
군상담심리학전공 이은이
지도교수 박영택

본 연구의 목적은 자아 존중감 향상 집단미술치료가 초등학생의 뇌기능 지수 변화에 미치는 효과를 알아보는데 있다. NeuroHarmony NeuroHarmony: 뇌파의 변화를 측정하기 위해 2 Channel System으로 된 뇌파검사도구
뇌파측정을 통해 객관적인 방법으로 집단 미술치료의 효과성을 연구하고자 하였다.
본 연구는 경기도 D시에 소재한 초등학교 3학년의 3개 학급 중 학습 태도 불량, 주의산만, 과잉행동 등의 어려움을 겪고 있는 1학급 23명을 선별하여 집단 미술치료를 의뢰하였다. 대상자는 동일학교 교육을 받고 있는 3학년 3개 학급 아동 중 교사의 요청에 의해 1개 학급의 아동을 전체를 대상으로 자아존중감 향상 집단미술치료 프로그램을 실시하였다. 기간은 2015년 11월부터 12월까지 주 2회 회기 당 90분 수업을 진행하였다. 사전․사후 뇌파검사를 포함하여 총 14회기로 진행하였다.
본 연구에서는 뇌기능 지수의 전체와 하위영역전체를 대상으로 하였으나 자기조절지수(SRQ)와 활성지수(ACQ), 스트레스지수(SQ)의 영역에서 유의미한 결과를 도출하였다. 이는 집단미술프로그램 중 자아존중감 향상에 중심을 두고 프로그램이 실시되었으므로 뇌기능지수의 하위영역에서 자아존중감과 관련성이 깊은 자기조절지수(SRQ)와 활성지수(ACQ), 스트레스지수(SQ)에서 유의미한 결과를 도출하였으므로 의미가 있다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• Ⅰ서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 및 가설 4
• 3. 용어의 정의 5
• 4. 연구의 제한점 6
• Ⅱ이론적 배경 7
• 1. 집단미술치료 7
• 1) 집단미술치료 7
• 2) 집단미술치료의 효과 9
• 3) 집단미술치료와 자아존중감 12
• 2. 뇌파 15
• 1) 뇌의 구조와 기능 15
• 2) 뇌파의 종류 및 특징 26
• 3) 뇌기능 지수 32
• Ⅲ연구 방법 39
• 1. 연구 대상 39
• 2. 연구 도구 39
• 3. 연구 설계 41
• 4. 프로그램 구성 45
• 5. 자료 분석 47
• Ⅳ연구 결과 48
• Ⅴ논의 및 결론 57
• 1. 논의 57
• 2. 결론 및 제언 62
• 참고문헌 63
• ABSTRACT 69