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§ ※ ☆ ★ ○ ● ◎ ◇ ◆ □ ■ △ ▽ → ← ↑ ↓ ↔ 〓 ◁ ◀ ▷ ▶ ♤ ♠ ♡ ♥ ♧ ♣ ⊙ ◈ ▣ ◐ ◑ ▒ ▤ ▥ ▨ ▧ ▦ ▩ ♨ ☏ ☎ ☜ ☞ † ‡ ↕ ↗ ↙ ↖ ↘ ♭ ♩ ♪ ♬ ㉿ ㈜ № ㏇ ™ ㏂ ㏘ ℡ ＃ ＆ ＊ ＠ ª º
ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
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      간호시뮬레이션 학습에서 메타인지, 학습몰입 및 문제해결력 = Metacognition, Learning Flow and Problem Solving Ability in Nursing Simulation Learning

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      https://www.riss.kr/link?id=T13004452

      • 저자
      • 발행사항

        광주 : 조선대학교 대학원, 2013

      • 학위논문사항

        학위논문(석사) -- 조선대학교 대학원 , 간호학과 , 2013. 2

      • 발행연도

        2013

      • 작성언어

        한국어

      • 발행국(도시)

        광주

      • 형태사항

        v, 31 p. ; 26cm

      • 일반주기명

        지도교수:강희영

      • 소장기관
        • 조선대학교 도서관 소장기관정보

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      Purpose: This study was done to investigate the relationship between metacognition, learning flow, and problem solving ability in simulation learning of nursing students and to identify the influencing factors on problem solving ability. Methods: The study sample was 136 nursing students. Data were collected from September to November, 2012 using the structured questionnaire on metacognition, learning flow and problem solving ability. Descriptive statistics, Pearson’s correlation and stepwise multiple regression analysis were used with SPSS win 20.0 program to analyze the data. Results: There was significant positive correlation between learning flow, metacognition and problem solving ability. Learning flow was Significant factors affecting problem solving ability. They accounted for 33% of variance. Conclusion: These result suggest that simulation learning has a positive effect on nursing student's learning outcomes.
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      Purpose: This study was done to investigate the relationship between metacognition, learning flow, and problem solving ability in simulation learning of nursing students and to identify the influencing factors on problem solving ability. Methods: The ...

      Purpose: This study was done to investigate the relationship between metacognition, learning flow, and problem solving ability in simulation learning of nursing students and to identify the influencing factors on problem solving ability. Methods: The study sample was 136 nursing students. Data were collected from September to November, 2012 using the structured questionnaire on metacognition, learning flow and problem solving ability. Descriptive statistics, Pearson’s correlation and stepwise multiple regression analysis were used with SPSS win 20.0 program to analyze the data. Results: There was significant positive correlation between learning flow, metacognition and problem solving ability. Learning flow was Significant factors affecting problem solving ability. They accounted for 33% of variance. Conclusion: These result suggest that simulation learning has a positive effect on nursing student's learning outcomes.

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      목차 (Table of Contents)

      • ABSTRACT Ⅲ
      • Ⅰ. 서 론 1
      • A. 연구의 필요성 1
      • B. 연구 목적 3
      • ABSTRACT Ⅲ
      • Ⅰ. 서 론 1
      • A. 연구의 필요성 1
      • B. 연구 목적 3
      • C. 용어 정의 4
      • Ⅱ. 연구 방법 6
      • A. 연구 설계 6
      • B. 연구 대상 및 자료 수집 6
      • C. 연구 도구 7
      • D. 연구 진행 절차 8
      • E. 자료 분석 방법 10
      • F. 연구의 제한점 10
      • G. 윤리적 고려 11
      • Ⅲ. 연구 결과 12
      • A. 대상자의 일반적 특성에 따른 문제해결력 정도의 차이 12
      • B. 간호시뮬레이션 학습에서 대상자의 메타인지, 학습몰입 및 문제 해결력 14
      • - ⅰ -
      • C. 간호시뮬레이션 학습에서 메타인지, 학습몰입 및 문제해결력 간 의 상관관계 14
      • D. 간호시뮬레이션 학습에서 문제해결력에 영향을 미치는 요인 15
      • Ⅳ. 논 의 16
      • Ⅴ. 결 론 및 제 언 19
      • A. 결론 19
      • B. 제언 20
      • 참고문헌 21
      • 부록 24
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