REBT를 적용한 집단미술치료프로그램이 부적응 여중생의 자기효능감과 정신건강에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 REBT를 적용한 집단미술치료프로그램이 부적응 여중생의 자기효능감과 정신건강에 미치는 효과성을 검증하고자 하였다. 본 연구는 대전시 00지역에 소재하고 있는 A중학교에서 학생들을 대상으로 실시한 정서행동 검사 결과 우울 및 무기력감이 최하수준 대상 여학생 20명으로(실험집단 10명, 통제집단 10명) 구성되었다. REBT를 적용한 집단미술치료프로그램은 2014년 5월 16일부터 7월 11일까지 주 2회, 50분씩 총 14회기를 진행하였으며, 연구도구는 자기효능감과 정신건강 척도를 사전․사후 비교하여 사용하였다. 본 연구의 효과검증을 위한 분석방법으로는 자기효능감과 정신건강 변인의 사전검사 점수가 사후검사 점수에 어느 정도의 영향력이 있을지 가능성을 고려해 사후검사 점수의 집단 간 비교에서 사전을 고려한 공분산분석(ANCOVA)을 하였다. 분석결과로는 첫째, 부적응 여중생의 자기효능감은 프로그램 실시 후 유의미하게 향상되었다. 둘째, 부적응 여중생의 정신건강은 프로그램 실시 후 유의미하게 향상되었다. 본 연구는 REBT를 적용한 집단미술치료프로그램이 부적응 여중생의 자기효능감과 정신건강에 긍정적인 영향을 미칠 수 있음을 보여줌으로써, 상담 및 심리치료 현장에서 다양하게 활용할 수 있는 실증적 근거를 제시하는데 의의가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to investigate the effect of the REBT-applied group art therapy on the self-esteem and mental health of school mal-adjusting middle school girls. The study subjects were 20 girls (10 in the experimental group and 10 in the control group) of A middle school in Daejeon who needed specific attention based on a certain study. A REBT-applied group art therapy had been held run a total of 14 times twice per week from May 16, 2014 to July 11, 2014 (50 minutes per session). And the scales of self-esteem and mental health were compared between before and after the program. For analysis, ANCOVA was performed since it shows pre-test scores while comparing post-test scores of different groups. The results are: (1) There was a significant difference in the self-esteem of school mal-adjusting middle school girls between before and after the program. (2) There was also a significant difference in the mental health of school mal-adjusting middle school girls between before and after the program. This study demonstrates that the REBT-applied group art therapy has a positive effect on the self-esteem and mental health of school mal-adjusting middle school girls, thus provides a practical evidence for the application in the field of counseling and psychotherapy.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• I. 서론
• 1. 연구의 필요성 및 목적
• 2. 연구문제
• II. 연구방법
• 1. 연구대상
• 2. 측정도구
• 3. REBT를 적용한 집단미술치료프로그램
• 4. 연구절차
• 5. 자료분석
• III. 연구결과
• 1. REBT를 적용한 집단미술치료프로그램이 부적응 여중생의자기효능감에 미치는 효과
• 2. REBT를 적용한 집단미술치료프로그램이 부적응 여중생의정신건강에 미치는 효과
• IV. 논의 및 결론
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

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