사회부과적 완벽주의와 학업적 지연행동의 관계에서 성실성의 조절효과 = The moderating effects of conscientiousness on the relationship between socially prescribed perfectionism and academic procrastination

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 사회부과적 완벽주의와 학업적 지연행동의 관계를 알아보고 이 변인들 간의 관계를 성실성이 조절하는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 대구, 경상북도 및 수도권에 위치한 대학교에 재학 중인 대학생 388명(남학생 194명, 여학생 194명)을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 측정도구로는 사회부과적 완벽주의 척도, 학업적 지연행동 척도, 성실성 척도를 사용하였으며 분석 결과는 다음과 같다. 사회부과적 완벽주의는 학업적 지연행동에 유의미한 영향을 미치지 않으나, 성실성은 학업적 지연행동에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 조절효과 검증 결과, 학업적 지연행동과 사회부과적 완벽주의의 관계에 대한 성실성의 조절효과는 나타나지 않았다. 본 연구를 통해 학업적 지연행동을 이해하는데 있어서 성실성을 제외하고 이루어지는 경우 그 관계가 실제보다 과장되어 보고될 수 있으며, 학업적 지연행동을 가장 잘 설명하고 결정적인 영향을 미치는 것이 성실성이라는 것을 재규명한 것에 의의가 있다. 연구 결과를 바탕으로 본 연구의 제한점 및 향후 연구 방향을 논의하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the moderating effects of conscientiousness on the relationship between socially prescribed perfectionism and academic procrastination. Three hundred and eighty eight undergraduate students(194 male and 194 female students) in Daegu, Gyeongsangbuk - do and metropolitan areas were asked to complete Aitken Procrastination Inventory(API), Multidimensional Perfectionism Scale(MPS) and NEO-PI-R.
Socially prescribed perfectionism and academic procrastination were not significantly related, but conscientiousness had significantly negative relation with both academic procrastination and socially prescribed perfectionism. And conscientiousness did not have significant moderating effects on the relationship between socially prescribed perfectionism and academic procrastination.
These results indicate that in understanding academic procrastination, the relationship between academic procrastination and other variables can be exaggerated than actual when conscientiousness is excluded. Also, it is significant to reaffirm that conscientiousness is the decisive influence of academic procrastination. Based on the results of the study, the limitations of this study and the direction of future research were discussed.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 목적 및 필요성 1
• Ⅱ. 이론적 배경 4
• 1. 학업적 지연행동 4
• 2. 사회부과적 완벽주의 6
• 3. 사회부과적 완벽주의와 학업적 지연행동의 관계 7
• 4. 성실성 10
• 5. 성실성과 학업적 지연행동의 관계 11
• 6. 사회부과적 완벽주의, 성실성 및 학업적 지연행동의 관계 12
• 7. 연구문제 및 연구가설 13
• Ⅲ. 연구 방법 및 절차 14
• 1. 연구 대상 14
• 2. 측정 도구 14
• 3. 연구 절차 16
• 4. 자료 분석 16
• Ⅳ. 연구결과 17
• 1. 조사 대상자의 특성 17
• 2. 주요 변인의 평균 및 표준편차 17
• 3. 주요 변인의 신뢰도 및 상관분석 18
• 4. 학업적 지연행동, 사회부과적 완벽주의 및 성실성의 회귀분석 19
• Ⅴ. 논의 20
• 참고문헌 23
• 영문초록 28
• 부 록 2