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      유아그림기초학습능력검사 도구 개발 = The Development of a Pictorial Basic Learning Abilities Test for Children

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      https://www.riss.kr/link?id=A104097103

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      국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

      본 연구는 유아의 기초학습능력을 측정하기 위한 유아그림기초학습능력검사 도구를 개발하고, 이를 통해 현재 유아의 기초학습능력 수준을 파악하여 교육을 계획하고 실천하는 데 기초 자료를 제공하기 위해 수행되었다. 관련 문헌고찰과 28명의 전문가 델파이 조사, 예비검사를 통해 마련된 본 검사 도구의 최종 시안에 대해 만 5~6세 유아 466명을 대상으로 본검사를 실시하고, 문항의 양호도와 검사의 양호도를 알아보았다. 그 결과, 유아그림기초학습능력검사는 읽기, 쓰기, 기초수학의 3개 영역, 총 74문항으로 구성되었으며 모든 문항들이 양호한 것으로 판정되었다. 즉, 문항통과율에서 연령이 증가함에 따라 점차 증가하였고, 문항변별도에서도 상하집단 간 평균이 유의미하게 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한 유아그림기초학습능력검사는 신뢰도와 타당도 면에서 양호한 검사로 판정되었다. 즉, 문항내적합치도 Cronbach α계수는 .86~.95, 검사-재검사 신뢰도는 .85~.94, 공인타당도는 .44~.77로 나타났다. 따라서 본 연구에서 개발된 유아그림기초학습능력검사 도구는 만 5~6세 유아의 기초학습능력을 보다 안정성있고 타당하게 측정해 줄 수 있으며, 연령별 기초학습능력 발달 수준을 잘 변별해 줄 수 있을 뿐 아니라 유아의 주의집중 시간과 흥미를 고려한 그림 제시형 검사라는 것이 특징적이다. 대부분의 문항들이 상황그림과 함께 제시됨으로써 보다 효과적이면서 손쉽게 검사를 실시할 수 있다는 이점도 있다.
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      본 연구는 유아의 기초학습능력을 측정하기 위한 유아그림기초학습능력검사 도구를 개발하고, 이를 통해 현재 유아의 기초학습능력 수준을 파악하여 교육을 계획하고 실천하는 데 기초 자...

      본 연구는 유아의 기초학습능력을 측정하기 위한 유아그림기초학습능력검사 도구를 개발하고, 이를 통해 현재 유아의 기초학습능력 수준을 파악하여 교육을 계획하고 실천하는 데 기초 자료를 제공하기 위해 수행되었다. 관련 문헌고찰과 28명의 전문가 델파이 조사, 예비검사를 통해 마련된 본 검사 도구의 최종 시안에 대해 만 5~6세 유아 466명을 대상으로 본검사를 실시하고, 문항의 양호도와 검사의 양호도를 알아보았다. 그 결과, 유아그림기초학습능력검사는 읽기, 쓰기, 기초수학의 3개 영역, 총 74문항으로 구성되었으며 모든 문항들이 양호한 것으로 판정되었다. 즉, 문항통과율에서 연령이 증가함에 따라 점차 증가하였고, 문항변별도에서도 상하집단 간 평균이 유의미하게 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한 유아그림기초학습능력검사는 신뢰도와 타당도 면에서 양호한 검사로 판정되었다. 즉, 문항내적합치도 Cronbach α계수는 .86~.95, 검사-재검사 신뢰도는 .85~.94, 공인타당도는 .44~.77로 나타났다. 따라서 본 연구에서 개발된 유아그림기초학습능력검사 도구는 만 5~6세 유아의 기초학습능력을 보다 안정성있고 타당하게 측정해 줄 수 있으며, 연령별 기초학습능력 발달 수준을 잘 변별해 줄 수 있을 뿐 아니라 유아의 주의집중 시간과 흥미를 고려한 그림 제시형 검사라는 것이 특징적이다. 대부분의 문항들이 상황그림과 함께 제시됨으로써 보다 효과적이면서 손쉽게 검사를 실시할 수 있다는 이점도 있다.

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

      The purpose of this study was to develop a valid and reliable basic learning abilities test for 5 & 6-year-old children that could be used as an essential tool for assessment of basic learning abilities for children. For this purpose, this study analyzed test instruments related to the basic learning abilities of children at the ages of 5 to 6, and reviewed the literatures related to the basic learning abilities development of children and the educational contents for preschool. This study was conducted by three steps of delphi method with a panel consisted of 28 experts. A Pictorial Basic Learning Abilities Test for Children draft was developed. After constructing final draft of the test, the researcher assessed its adequacy by testing it with 466 children at the ages of 5 to 6 in Busan and Gangwon-do area.
      The results of this study are as follows: First, the final draft consists of 74 items in 3 areas. Second, each of items is increased according to the age, and the mean between the upper and lower group shows significant difference. Third, the internal consistency reliability(Cronbach α) is .86~.95, test-retest reliability is .85~.94, and concurrent validity to Basic Learning Skills Test indicates .44~.77. Thus, the results of this study demonstrate that this Pictorial Basic Learning Abilities Test for Children is both valid and reliable instrument for measuring basic learning abilities of 5 & 6-year-old children.
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      The purpose of this study was to develop a valid and reliable basic learning abilities test for 5 & 6-year-old children that could be used as an essential tool for assessment of basic learning abilities for children. For this purpose, this study analy...

      The purpose of this study was to develop a valid and reliable basic learning abilities test for 5 & 6-year-old children that could be used as an essential tool for assessment of basic learning abilities for children. For this purpose, this study analyzed test instruments related to the basic learning abilities of children at the ages of 5 to 6, and reviewed the literatures related to the basic learning abilities development of children and the educational contents for preschool. This study was conducted by three steps of delphi method with a panel consisted of 28 experts. A Pictorial Basic Learning Abilities Test for Children draft was developed. After constructing final draft of the test, the researcher assessed its adequacy by testing it with 466 children at the ages of 5 to 6 in Busan and Gangwon-do area.
      The results of this study are as follows: First, the final draft consists of 74 items in 3 areas. Second, each of items is increased according to the age, and the mean between the upper and lower group shows significant difference. Third, the internal consistency reliability(Cronbach α) is .86~.95, test-retest reliability is .85~.94, and concurrent validity to Basic Learning Skills Test indicates .44~.77. Thus, the results of this study demonstrate that this Pictorial Basic Learning Abilities Test for Children is both valid and reliable instrument for measuring basic learning abilities of 5 & 6-year-old children.

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      참고문헌 (Reference)

      1 이광우, "핵심역량 기반 초․중등학교 교육과정 설계방안" 한국교육과정평가원 2009

      2 조선하, "한국 유아의 창안적 글자쓰기 발달 과정 분석" 한국유아교육학회 24 (24): 315-339, 2004

      3 이은화, "한국 4세 유아의 발달에 관한 연구" 창지사 1992

      4 김정화, "읽기부진아의 기초학습능력 분석" 인제대학교 교육대학원 2001

      5 전희영, "유아의 측정능력에 관한 연구" 덕성여자대학교 대학원 2001

      6 정남미, "유아의 읽기와 쓰기 발달간의 관계에 관한 연구" 20 (20): 59-75, 2000

      7 홍혜경, "유아의 수 표상능력 발달에 대한 분석과 교육적 활용" 19 (19): 111-131, 1999

      8 이기숙, "유아의 문자언어 교육을 위한 통합적 접근법에 관한 연구" 청삼아동문제연구소 1993

      9 최혜진, "유아수학능력검사 개발 연구" 부산대학교 대학원 2003

      10 김남희, "유아기초학습기능검사 개발 연구" 부산대학교 대학원 2005

      1 이광우, "핵심역량 기반 초․중등학교 교육과정 설계방안" 한국교육과정평가원 2009

      2 조선하, "한국 유아의 창안적 글자쓰기 발달 과정 분석" 한국유아교육학회 24 (24): 315-339, 2004

      3 이은화, "한국 4세 유아의 발달에 관한 연구" 창지사 1992

      4 김정화, "읽기부진아의 기초학습능력 분석" 인제대학교 교육대학원 2001

      5 전희영, "유아의 측정능력에 관한 연구" 덕성여자대학교 대학원 2001

      6 정남미, "유아의 읽기와 쓰기 발달간의 관계에 관한 연구" 20 (20): 59-75, 2000

      7 홍혜경, "유아의 수 표상능력 발달에 대한 분석과 교육적 활용" 19 (19): 111-131, 1999

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      9 최혜진, "유아수학능력검사 개발 연구" 부산대학교 대학원 2003

      10 김남희, "유아기초학습기능검사 개발 연구" 부산대학교 대학원 2005

      11 최혜진, "유아그림수학능력검사 개발 연구" 한국영유아교원교육학회 11 (11): 157-180, 2007

      12 김남희, "유아그림기초학습능력검사 문항 개발을 위한 전문가 델파이 조사 연구" 한국유아교육학회 31 (31): 227-253, 2011

      13 교육과학기술부, "유아교육 선진화 추진 계획" 교육과학기술부 2009

      14 박혜정, "유아 학습준비도 검사 요강" 한국교육개발원 1987

      15 홍혜경, "유아 수학능력검사 도구 개발" 한국유아교육학회 26 (26): 377-400, 2006

      16 이숙재, "영유아의 발달과 교육" 창지사 2008

      17 정미라, "영유아기 핵심역량 표준 설정을 위한 기초연구" 교육과학기술부 2007

      18 Hughes, M, "어린이와 수" 창지사 1995

      19 Thompson, I, "어린이 수학교육-피아제 수학교육의 대안" 정민사 2002

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      27 박경숙, "기초학습기능검사 개발 연구" 한국교육개발원 1987

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      2009-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2007-03-22 학회명변경 한글명 : 열린유아교육학회 -> 한국열린유아교육학회 KCI등재
      2007-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2004-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2003-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2001-07-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 2.35 2.35 2.39
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      2.52 2.45 2.634 0.69
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